五年級下冊語文預習要求，簡單歸納成六個字，即“標、讀、圈、組、背。思”。怎么講呢？標，就是默讀課文，標出每篇課文的自然段。同學們記得讀長文章時，記錄一下默讀的時間，提高默讀速度。

五年級語文預習要求？

1、預習課文要精細

學生要養成課前預習的習慣，要求及時到位。對課文內容進行充分的預習，便于更好地掌握知識，在課堂學習中有質效地領略知識的重要性。根據學生高段學習特點，推行導學案，引導并帶動學生更好地進行課前預習，相互合作、探究，提出質疑并學會思考，更好地完成預習作業。

2、預習課文要標段

即讓學生預習一篇課文前，先讓學生用筆在課文每個自然段前用數字標出小節序號。這個小序號的標畫看似簡單，其實在小學生標畫的過程中，對文章就有了一種感性認識。知道一篇文章是由許多個自然段構成，有的自然段是由一句話構成，有的自然段是由幾句話構成。這種認識對于今后的讀寫會有較好的影響，使學生知道自己今后作文也可以這樣安排段落。

3、預習課文要畫圈

畫圈：對照課后生字，把需要“學會”的一類生字，在課文中用“○”畫出。課文中一類生字和二類生字無明顯標志，用“○”畫出后，在讀課文時學生會對自己畫出的一類生字有所重視，印象也會比較深刻。實踐證明，通過“畫圈”的方法，學生一看一畫就認了兩遍，方法簡易實用，識記生字效果很好。

小學五年級語文學習方法：

一、狠抓基礎知識和基本技能

五年級學生在遣詞造句上已有了一點心得，但有些學生往往會詞不達意，鬧出笑話來。還有些同學經常會寫錯別字，這都是基礎知識上的欠缺，需要老師在這方面加以輔導，在基礎知識方面沒有竅門，只有勤加練習，多用多思考，這樣才能解決問題。

二、做好學習方法的指導

學習方法對于五年級學生來說至關重要，對于學生來說，掌握良好的學習方法尤為重要。學不好語文，并不是沒有去學，而是沒有找到好方法。比如說，寫作文總是干巴巴的幾句話就結束了，這就是缺乏方法的表現。

三、突出章節過關

五年級語文要教的內容還是蠻多的，老師應該抓住重點內容，把每個學生身上存在的知識點問題都解決掉，這才是補習成功的前奏。所有的章節都是按一定規律排列的，掌握其中的規律性，不留一個知識死角，這就是小學五年級語文補習的方法所在。

四、拓展知識視野

為了讓學生的語文成績有明顯提高，讓學生加大課外讀物的閱讀量，教會他們分析文章的基本方法，這對于小學生掌握課堂上的知識也有好處。不過，選擇好的課外讀物非常關鍵，否則就會適得其反。