五年級了，語文數(shù)學(xué)都不及格，說明問題比較嚴(yán)峻。如果孩子以前的成績一直如此，那就應(yīng)該跟智力有關(guān)，如果只是最近一兩年出現(xiàn)這種情況，應(yīng)該跟學(xué)習(xí)環(huán)境、習(xí)慣、方法等有關(guān)。

五年級語文不及格還能救嗎？

還有救。只要孩子的識字能力不錯的話，平時多積累些和語文有關(guān)的知識，注重閱讀能力的培養(yǎng)，不會影響中考成績的。小學(xué)本來語文以讀為主，可以為他制定一個計劃，買些跟語文閱讀有關(guān)的書，只要讀的多，所以語文能力都會提升，至于答題方法可以短時間都會。一定要有大語文的觀念，閱讀是解決問題的根本。

五年級語文成績怎么提高？

1、保持基礎(chǔ)知識點的積累

五年級的語文考試題型以能力為主，已經(jīng)開始有課外的閱讀理解題型和文言文題型。但卷面的前半部分仍以基礎(chǔ)為主，所以保持基礎(chǔ)知識點的繼續(xù)積累，這個學(xué)習(xí)習(xí)慣是不能丟的。對知識點的梳理、歸納和總結(jié)，應(yīng)該成為五年級語文學(xué)習(xí)的日常學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對課文的熟悉程度，包括生字詞的準(zhǔn)確應(yīng)運(yùn)，多音字、同義詞等等。這對于語文學(xué)習(xí)能力比較好的同學(xué)來說，是沒有什么太大的問題，只需要保持學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、提高閱讀理解能力

每天讀三到五篇優(yōu)秀文章，總結(jié)文章中描述的人和事情，概括段落大意，學(xué)習(xí)優(yōu)秀文章的敘事邏輯，并嘗試進(jìn)行仿寫，做深度閱讀，深入思考。理解作者的思想和情感，從而提高自己的認(rèn)知。

除了抄寫優(yōu)秀的文章，還可以背誦優(yōu)美的片段，甚至背誦整篇文章，這樣通過閱讀積累的知識點會越來越多。

3、增加寫作興趣

在這方面，家長和教師應(yīng)注意培養(yǎng)孩子表達(dá)想法和與他人分享日常練習(xí)的興趣，而不應(yīng)該只關(guān)注一兩次的作文分?jǐn)?shù)，而忽略了更重要的“積累”。

例如，當(dāng)帶著孩子去旅游的時候，可以激發(fā)和鼓勵他們?nèi)懽骱捅磉_(dá)他們的思想和感情，從而開闊他們的視野，培養(yǎng)他們對寫作的興趣。

4、多寫讀后感和閱讀筆記

“讀”是“情”的基礎(chǔ)，想要理解透徹一篇文章就要有感而發(fā)。寫讀書筆記或讀后感，首先要找出人物的性格、優(yōu)秀品質(zhì)、關(guān)鍵情節(jié)。

在一篇文章中，人物可能有許多個性或品質(zhì)。可以抓住其中一種精神，在此基礎(chǔ)上表達(dá)觀點。

如果從主要情節(jié)中尋找要點，應(yīng)該試著聯(lián)想，深入挖掘，寫下真實感受。用讀后感或閱讀筆記來練習(xí)寫作，寫作能力很快就會提高。

5、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣在長期的學(xué)習(xí)過程中逐步形成的一種本能。不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于思維能力與語文能力的提高起著不同的作用。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，而且有利于自學(xué)能力的培養(yǎng)。因此，培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是小學(xué)階段教學(xué)的一項重要任務(wù)。

一、預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

二、勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、參與課堂學(xué)習(xí)活動的習(xí)慣。

四、多動腦，勤動手的習(xí)慣。 

五、大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問難，敢于表達(dá)自己見解的習(xí)慣。 六、獨立完成作業(yè)與自我評價的習(xí)慣。 

七、 課外閱讀的習(xí)慣。