“孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)不認(rèn)真，甚至出現(xiàn)了厭學(xué)的癥狀，該怎么辦？”。為此，父母也很焦慮，不知道該怎么辦。為了幫助更多有同樣疑惑的家長(zhǎng)，就來(lái)和大家聊聊面對(duì)孩子的厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)應(yīng)該如何正確引導(dǎo)教育。

孩子出現(xiàn)了厭學(xué)情緒怎么辦？

一、先讓自己坐下來(lái)，心平氣和的跟自己說(shuō)，孩子只是產(chǎn)生了有些讓他感到糟糕的感覺(jué)而已，并不是要放棄學(xué)習(xí)。把自己平復(fù)好了，再去找孩子說(shuō)話(huà)。

二、真誠(chéng)詢(xún)問(wèn)孩子的感受，然后去接納他的感受。這一點(diǎn)很重要，直接決定了你和孩子的談話(huà)是否真正進(jìn)入第三步。一旦孩子感到他的感受不被接納，就會(huì)在心里說(shuō)，你不懂我。要知道，有了糟糕感受的孩子是沒(méi)有那么大的精神頭向你做出解釋的。

三、和孩子討論哪些想法讓你產(chǎn)生了這樣的感受。具體的問(wèn)話(huà)是：關(guān)于這件事，你是怎么想的呢？

四、不要評(píng)價(jià)孩子的想法，更不可以否定這個(gè)想法。“你怎么能這么想呢”“這么想可不對(duì)呀”這樣的話(huà)都可能會(huì)讓孩子感到不舒服。孩子們要的不是被評(píng)價(jià)和否定，而是我們引領(lǐng)他們向不同的方向去張望。

高中是孩子學(xué)習(xí)壓力比較大的階段，這個(gè)過(guò)程中很多家長(zhǎng)都得小心翼翼的，生怕有什么事情影響孩子的學(xué)習(xí)，正因?yàn)檫@高壓的學(xué)習(xí)氛圍，很容易淘汰一些意志力不堅(jiān)定的孩子，這些孩子會(huì)被厭學(xué)情緒所困擾，如果這時(shí)候沒(méi)有家長(zhǎng)的引導(dǎo)和支持，孩子也只會(huì)里被淘汰的邊緣越來(lái)越近。所以，希望家長(zhǎng)們不光要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，也多關(guān)心一下孩子的心理狀態(tài)。

高中孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒怎么辦？

1、正確看待厭學(xué)

首先家長(zhǎng)要正確地區(qū)分孩子厭學(xué)是暫時(shí)性的還是長(zhǎng)久的。孩子暫時(shí)的厭學(xué)情緒是正常的一種心態(tài)。孩子在繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)下，難免會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的心理和消極情緒。對(duì)于這種壓力，進(jìn)行適當(dāng)?shù)匦梗悄軌驇椭⒆泳徑鈪拰W(xué)情緒的。

2、深入溝通開(kāi)導(dǎo)

對(duì)于出現(xiàn)厭學(xué)情緒的學(xué)生，家長(zhǎng)要和他們進(jìn)行深入的溝通與交流，了解孩子內(nèi)心的想法。一些孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，內(nèi)心也渴望被人所理解，所以家長(zhǎng)一定要與厭學(xué)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面，坦誠(chéng)地溝通，明白孩子的內(nèi)心需求，才能開(kāi)導(dǎo)孩子的厭學(xué)情緒，讓孩子重新回歸到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

為了孩子將來(lái)，很多家長(zhǎng)都期盼孩子能好好學(xué)習(xí)，可現(xiàn)實(shí)往往是殘酷的。現(xiàn)在有越來(lái)越多的孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，如果家長(zhǎng)不能及時(shí)幫助孩子緩解這類(lèi)不良情緒，容易對(duì)孩子心理產(chǎn)生巨大的影響。那么，孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒怎么辦？

孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒怎么辦？

1、激發(fā)孩子的自我向上意識(shí)

可以讓孩子列出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處，讓孩子列出曾經(jīng)做過(guò)的有成就感的事，想想自己曾經(jīng)擁有過(guò)的“輝煌”。這樣，在激勵(lì)中幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，從而喚起他們心靈深處的自我向上意識(shí)。有位媽媽曾針對(duì)這個(gè)問(wèn)題做過(guò)記錄，當(dāng)孩子完成一件事或是取得一點(diǎn)小成績(jī)時(shí)，她便夸獎(jiǎng)孩子一次，有時(shí)還會(huì)給些獎(jiǎng)勵(lì)，孩子因此變得愛(ài)和父母交流，也更加自信和活潑，厭學(xué)問(wèn)題也就迎刃而解了。

2、積極為孩子創(chuàng)建能發(fā)揮他們特長(zhǎng)的舞臺(tái)

比如多鼓勵(lì)孩子參加“校園演唱會(huì)”“朗誦會(huì)”“體育競(jìng)賽”等一系列豐富多彩的課外活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性和主動(dòng)性，使他們各自的才能得到發(fā)揮，從而看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，感到成功的喜悅，進(jìn)而逐步消除厭學(xué)情緒。

初二是整個(gè)初中的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)候孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)不要掉以輕心，要及時(shí)想辦法幫助孩子扭轉(zhuǎn)這種被動(dòng)局面。

初二孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒家長(zhǎng)該怎么辦？

首先，我們應(yīng)該找出孩子為什么會(huì)厭學(xué)。

孩子厭學(xué)一般有以下幾個(gè)原因：

第一是跟不上學(xué)習(xí)的進(jìn)度，基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不好，學(xué)習(xí)不夠努力，自己落后，導(dǎo)致厭學(xué)。

第二是看他和同學(xué)的關(guān)系怎么樣，和同學(xué)之間的關(guān)系疏遠(yuǎn)了，很容易讓孩子對(duì)學(xué)校感到厭煩，也可能讓孩子厭學(xué)。如果孩子因?yàn)樵鐟俚葐?wèn)題，那么要及時(shí)發(fā)現(xiàn)早戀的征兆來(lái)幫他解決問(wèn)題。

對(duì)于孩子厭學(xué)怎麼辦這個(gè)問(wèn)題，我知道家長(zhǎng)最擔(dān)心孩子厭學(xué)。那么，有沒(méi)有立即改變孩子厭學(xué)的方法？有辦法，但立即改變孩子厭學(xué)的辦法。

孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒怎么辦？

第一，幫助孩子重新審視認(rèn)知定位自我。

厭學(xué)孩子普遍對(duì)自己的心理評(píng)價(jià)較低。下意識(shí)地認(rèn)為學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)不能靠自己完成，于是破罐子破摔了。長(zhǎng)此以往，惡性循環(huán)就會(huì)形成叛逆、對(duì)抗的心理：反正我不愛(ài)學(xué)習(xí)，你越讓我學(xué)，我越不想學(xué)。

為了改變這種狀況，我們必須幫助孩子重新定義自己。教育引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)給自己積極的心理暗示，告訴自己別人能做的事，自己也能做。別人能做好的，你認(rèn)真努力也能做好。讓今天的自己和昨天的自己說(shuō)再見(jiàn)，發(fā)自?xún)?nèi)心地培養(yǎng)新的自己。告訴自己：自己應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)積極、勤奮努力的好孩子，昨天只是暫時(shí)迷失了，今天自己重新認(rèn)識(shí)和定位自己。孩子這個(gè)自我認(rèn)知和定位很重要，家長(zhǎng)一定要引導(dǎo)這個(gè)環(huán)節(jié)。

第二，給孩子積極的期待和鼓勵(lì)，讓孩子進(jìn)行內(nèi)在的自我修正和完美轉(zhuǎn)化。

在當(dāng)前嚴(yán)峻激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)中，不少家長(zhǎng)為了讓孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)上，給孩子們帶來(lái)了不小的壓力，甚至很多學(xué)生都產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。 

初中生出現(xiàn)厭學(xué)情緒怎么辦?

第一，父母深刻理解孩子的需求，給他們更多獨(dú)立和表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。

在孩子的這個(gè)青春期階段，家長(zhǎng)不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，滿(mǎn)足學(xué)生追求卓越的愿望，為孩子提供一個(gè)展示自己的平臺(tái)，家長(zhǎng)會(huì)看到他們更好的表現(xiàn)。

第二，建立家長(zhǎng)與學(xué)生的友誼，培養(yǎng)學(xué)生與其他學(xué)生建立良好的關(guān)系。

學(xué)生之間應(yīng)該是朋友，學(xué)生應(yīng)該與家人，甚至家人以外的人成為好朋友。家庭要相互信任，家長(zhǎng)要信任學(xué)生，學(xué)生要信任家長(zhǎng)和老師。家長(zhǎng)并不真正理解、同情和信任學(xué)生，學(xué)生可能會(huì)將家長(zhǎng)視為敵人。

進(jìn)入高中之后，面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)，復(fù)雜的人際交往，截然不同的教學(xué)模式，很多孩子會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，當(dāng)然厭學(xué)的原因還有很多，家長(zhǎng)應(yīng)在發(fā)現(xiàn)孩子有這個(gè)情緒出現(xiàn)后，馬上做好心理疏導(dǎo)。具體做法給家長(zhǎng)們分享在下面了。

高考孩子有厭學(xué)情緒怎么辦？

1、弄清楚孩子厭學(xué)的原因

孩子也不是天生就厭學(xué)，而是經(jīng)過(guò)日積月累的。孩子厭學(xué)，也許是因?yàn)楹透改傅年P(guān)系不夠融洽，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的事情發(fā)生過(guò)沖突；也許是因?yàn)楹⒆幼陨韺W(xué)習(xí)動(dòng)力不足；也許因?yàn)楹⒆拥呐笥淹瑢W(xué)中也存在這種現(xiàn)象，孩子受到影響；也許因?yàn)楹⒆硬幌矚g某個(gè)老師。要先弄清楚孩子厭學(xué)的原因，還有厭學(xué)的程度，這樣才能對(duì)癥下藥，少做無(wú)用功。

2、關(guān)心孩子的厭學(xué)情緒

孩子內(nèi)心抵觸學(xué)習(xí)，不想去學(xué)校，他自己也容易有情緒。有些孩子是抱著破罐子破摔的心理，不考慮那么多，去學(xué)校也是“人在曹營(yíng)心在漢”，心思沒(méi)有用在學(xué)習(xí)上。越是這時(shí)候，越需要父母淡定，關(guān)心孩子的狀態(tài)和情緒，同時(shí)還要真誠(chéng)地接納孩子的情緒，讓孩子感到父母角色的分量，慢慢地孩子對(duì)學(xué)習(xí)就沒(méi)有那么厭煩了。