愛(ài)玩是孩子的天性，厭學(xué)是學(xué)生階段的孩子遇到的常見(jiàn)問(wèn)題，正確的溝通方法有助于緩解這種狀況。

重要的首步是先傾聽(tīng)孩子的感受，了解他們對(duì)學(xué)校和學(xué)習(xí)的態(tài)度和想法。傾聽(tīng)時(shí)，要保持開(kāi)放和不批評(píng)的態(tài)度，尊重和理解孩子的觀點(diǎn)。了解孩子為什么厭學(xué)、不喜歡學(xué)習(xí)，以及他們更想學(xué)的是什么，可幫助家長(zhǎng)更好地幫助他們找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和樂(lè)趣。

厭學(xué)的孩子如何溝通心理

1、和孩子平行交談。

所謂平行交談，就是讓暫時(shí)擯棄父輩子輩的輩分差距，平等的，以人的身份對(duì)話，可以是日常的交談也可以是曾經(jīng)的家庭活動(dòng)，讓雙方都感到輕松自在，對(duì)子女來(lái)說(shuō)尤為重要。

2、和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。

在和孩子一起學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況，而孩子也能在學(xué)習(xí)過(guò)程和父母溝通。這樣的學(xué)習(xí)方式有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、給孩子一片自由的天地。

孩子總是要離開(kāi)父母的家，去成立自己的家的，很多家長(zhǎng)都知道這個(gè)亙古不變的事實(shí)，卻總是忽略了這也是需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不是考上大學(xué)，或者參加工作了再直接徹底放手。

給孩子學(xué)習(xí)之外留點(diǎn)空間，不要逼迫孩子放棄自己的愛(ài)好。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)不是只能讀書(shū)其他都不能干，是指在讀書(shū)時(shí)就該有讀書(shū)的樣。

4、對(duì)于孩子提出的問(wèn)題，不能表現(xiàn)出不耐心，應(yīng)該鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子的好奇心。不懂的問(wèn)題要承認(rèn)自己不懂，不懂裝懂只會(huì)讓孩子往錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)道路走。

5、當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想時(shí)，父母應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)，讓孩子知道自己沒(méi)有那樣差，而不是一旁指責(zé)孩子，讓孩子產(chǎn)生自卑的情緒。只要孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)并且努力的時(shí)候，家長(zhǎng)就要給予孩子鼓勵(lì)，哪怕是一句話、一個(gè)輕撫、一個(gè)會(huì)心的微笑都會(huì)強(qiáng)化孩子的正確行為，讓孩子感覺(jué)到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。

6、通過(guò)和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、采取有趣的教學(xué)方式等來(lái)緩解孩子的厭學(xué)情緒。

7、鼓勵(lì)孩子：家長(zhǎng)要給孩子足夠的鼓勵(lì)和支持，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和能力。

8、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括有規(guī)律的作息時(shí)間、充足的睡眠時(shí)間、適宜的學(xué)習(xí)氛圍等。

厭學(xué)的孩子有哪些原因？

一、缺乏學(xué)習(xí)興趣

學(xué)校的學(xué)習(xí)主要以訓(xùn)練為主，每天的學(xué)習(xí)更多的像是一個(gè)一個(gè)必須完成的任務(wù)。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥，重復(fù)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的新鮮感完全喪失，學(xué)習(xí)根本提不起勁頭，只能每天靠父母逼迫和催促才能回到書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)。學(xué)習(xí)讓孩子感受不到樂(lè)趣，學(xué)習(xí)變成了一種完完全全的負(fù)擔(dān)。

二、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足

現(xiàn)在很多學(xué)生動(dòng)機(jī)不足或不明確的現(xiàn)象極為嚴(yán)重，學(xué)生本身對(duì)為什么學(xué)習(xí)不明確。學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付家長(zhǎng)，或者只是有書(shū)讀就可以，而沒(méi)有自己的理想和抱負(fù)。孩子沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自然就會(huì)容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

三、學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)太重

實(shí)際的學(xué)習(xí)中孩子的學(xué)習(xí)課業(yè)就算是學(xué)校沒(méi)有大量的作業(yè)，家長(zhǎng)也會(huì)對(duì)孩子報(bào)很多的補(bǔ)習(xí)班，學(xué)校的作業(yè)正常情況下老師們都會(huì)商量給孩子布置多少作業(yè)。

如果有一科的老師沒(méi)有布置作業(yè)其她科的老師就會(huì)增加作業(yè)，這已經(jīng)是很多老師這么做了，很多孩子因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的作業(yè)不厭其煩地做，學(xué)習(xí)不僅是堅(jiān)持的事情，更多的也是在學(xué)習(xí)中勞逸結(jié)合，作業(yè)適量才能讓孩子消化知識(shí)并且熟練掌握。

四、父母感情不好，孩子缺少溫暖

溫馨的家庭和良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍就是孩子的成長(zhǎng)階梯，在良好的環(huán)境中孩子的學(xué)習(xí)才能舒暢，才能愉悅，會(huì)在好的心態(tài)中學(xué)習(xí)，相反一個(gè)充滿了暴力，充滿這焦慮不安的環(huán)境孩子也不會(huì)有心情學(xué)習(xí)和讀書(shū)，孩子因?yàn)椴话埠徒箲]的家庭問(wèn)題中給自己的非常大的壓力，還就會(huì)表現(xiàn)出厭學(xué)的心理。

如何提高孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？

第一、良好的家庭氛圍

他們的家長(zhǎng)很少會(huì)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候看電視或者是很大聲的交談；并且如果有工作的話，也會(huì)將自己的工作時(shí)間和孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間安排在一起。看到家長(zhǎng)在認(rèn)真工作，那么孩子受到影響，自然也會(huì)很認(rèn)真的學(xué)習(xí)。

第二、培養(yǎng)孩子自律好習(xí)慣

一個(gè)孩子之所以會(huì)成功，自律絕對(duì)是最重要的幾項(xiàng)能力之一。

第三、點(diǎn)燃孩子對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣

就是及時(shí)鼓勵(lì)孩子哪怕只有一點(diǎn)小小的成功，這也是會(huì)讓孩子產(chǎn)生良好的自我感覺(jué)，從而樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

同時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)并爭(zhēng)取獲得更大的成功的一種動(dòng)力，這樣就進(jìn)入了一個(gè)良性循環(huán)。

第四、給孩子一定的自主權(quán)

給孩子一定的自主權(quán)，讓他們有機(jī)會(huì)做出自己的決定，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，這樣可以培養(yǎng)孩子的自我管理和自我激勵(lì)能力。

第五、培養(yǎng)孩子的思維能力

通過(guò)培養(yǎng)孩子的思維能力，讓他們能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，從而提高他們的自主學(xué)習(xí)和探索的能力。

第六 給孩子足夠的支持和鼓勵(lì)

在孩子遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)，讓他們知道自己可以克服困難，從而提高他們的內(nèi)驅(qū)力。