對于孩子厭學怎麼辦這個問題，我知道家長最擔心孩子厭學。那么，有沒有立即改變孩子厭學的方法？有辦法，但立即改變孩子厭學的辦法。

孩子產生厭學情緒怎么辦？

第一，幫助孩子重新審視認知定位自我。

厭學孩子普遍對自己的心理評價較低。下意識地認為學習任務和學習目標不能靠自己完成，于是破罐子破摔了。長此以往，惡性循環就會形成叛逆、對抗的心理：反正我不愛學習，你越讓我學，我越不想學。

為了改變這種狀況，我們必須幫助孩子重新定義自己。教育引導孩子學會給自己積極的心理暗示，告訴自己別人能做的事，自己也能做。別人能做好的，你認真努力也能做好。讓今天的自己和昨天的自己說再見，發自內心地培養新的自己。告訴自己：自己應該是一個學習積極、勤奮努力的好孩子，昨天只是暫時迷失了，今天自己重新認識和定位自己。孩子這個自我認知和定位很重要，家長一定要引導這個環節。

第二，給孩子積極的期待和鼓勵，讓孩子進行內在的自我修正和完美轉化。

在幫助孩子糾正自我、提高自我的過程中，父母的信任、尊重、期望、支持和鼓勵是非常重要的。這個過程是一個漫長而艱難的過程，可能有無數次反復，無論是哪種情況，父母都要堅定信念，不要放棄，進行長期平等的對話和溝通，長期的相互溝通和討論。切不可操之過急，急于求成。這樣不僅收不到好的教育效果，反而會讓孩子害怕退縮，讓孩子嚴重厭學。

第三，幫助孩子消除害怕困難的心理障礙。

厭學的孩子一般都有心理障礙。他們更害怕學習，尤其是學習任務，學習難度大，學習要求高，心理恐懼感會加劇，厭學感也會同步加深。所以，首先要幫助孩子消除這種害怕消極的心理障礙。

一是降低學習難度。

二是減少學習任務。

三是降低學習要求。

四是放寬學習時限。

五是確定學習目標。

特別強調確定的學習目標一定要小而具體，要結合孩子的學習實際，讓他努力去實現。只要他能達到，他就能體驗成功，獲得成功感，這種積極的心理會促使他向更高的目標前進。

要做到這一點，僅靠家長是不夠的，家長和老師必須達成默契和協商，共同完成整改過程。如果家長單方面給孩子減少學習困難，減少學習任務，而老師沒有這樣做，教育就會出現二個指令，這是大忌。因此，家長和老師之間的合作至關重要。

孩子厭學的原因：

造成孩子厭學的原因是多方面的，綜合的，而教育本身只是一種外在的積極干預和影響緩慢的工程，所以沒有什么教育方法是萬能的。

外因只有通過內因才能真正起作用。外因是學習，內因是孩子的積極性、主動性、勤奮度、努力度。

孩子的學習態度、積極性、主動性不能得到很好的刺激和調動，一切外來的教育和努力都是低效的，甚至是無效的。

要徹底扭轉孩子的厭學情緒，做的事情很多，難度很大，但要抓住這兩個基本要素的態度和信心。

如果這兩個基本要素都能得到改善，孩子的厭學感就會大大改善。