越來越多的兒童、青少年從不喜歡學習到討厭學習，從不想去上學到拒絕上學，父母再兇狠的責罵、老師再充分的道理、同學再熱情的呼喚也無法打開這些孩子的心門，厭學拒學已然成為擺在家庭、學校和社會面前的一道難題。那么孩子的厭學是如何產生的呢？

孩子的厭學情緒是如何產生的？

1、打壓式的語言

自信來源于自尊心。處于成長時期的孩子，自尊心以及心理承受能力，是無法與成年人相比較的。這就是為什么，家長總是覺得孩子那么“脆弱”的原因。因此，越是年齡小的孩子，越要注意你的措辭。如果你總是以打壓式的語言和孩子溝通，時間一長孩子就會對你產生逆反心理，結果是你越要求孩子去學習，孩子就越是厭學，和你反著來，以此作為對你和老師的抗爭。

2、總是尋找孩子的缺陷

想象一下，即便是你的孩子非常熱愛學習，可是每次檢查作業時，你都去告訴孩子他這次又做錯了哪道題，又犯了哪些同樣的毛病，又沒仔細去看哪個題目。這樣去挑剔孩子的缺陷，即便孩子能保持每次進步，最終也會喪失學習的興趣。因為你只去糾孩子的錯，而不去關注他做到的那部分。結果就是，孩子對學習越來越喪失信心。

孩子產生了厭學情緒那一定是對學習已經厭惡至極了，當孩子已經到了這種地步，家長不得不做出干預，首先要找到孩子厭學的原因，幫助孩子解決問題，盡量舒緩孩子的不良情緒，然后引導孩子改變對學習的看法，一步一步的徹底消除孩子的厭學情緒。

如何應對孩子產生的厭學情緒？

1、找出孩子厭學的原因，要多鼓勵孩子

孩子厭學的原因可能有很多種，比如學習難度忽然加大導致學不懂，換了老師然后不喜歡老師的風格，自身情緒調節不好等等，類似的原因，可以找到很多。對于不同的原因，家長一定要分類討論，對癥下藥。

在解決孩子厭學情緒這件事上，沒有什么固定的公式化辦法，因為每個孩子都不一樣，所面對的情況也不一樣。不過有一點是一致的，那就是家長一定要鼓勵孩子，要讓孩子產生學習的動力。只有主觀上有了動力，孩子才能更愿意學習。

2、幫孩子調整情緒

對于一個家庭來說，孩子是全家人的希望。父母對孩子寄予厚望，希望孩子聰明好學，學得好。然而，在孩子的學習生涯中，總會不時發現孩子厭學情況，父母為此很焦慮。

什么原因讓孩子產生厭學情緒？

孩子厭學，真正的原因有以下四點：

第一，不知道為什么要學習

孩子上學是為了學習，不知道學習的目的是什么，不知道學習是為了什么，所以認為學不學習不重要，去不去學校不重要。由于缺乏目標，孩子有厭學情緒很正常。

第二，在成人壓力下

“興趣是最好的老師”，只有興趣，才會讓孩子擁有巨大的內在力量，呈現最佳的成長狀態； 而如果孩子出現厭學，對孩子的成長是非常不利的。 學習效率低，情緒低落，可能會形成自卑的性格……

家長如何對待孩子厭學情緒?

首先，要找出孩子厭學的原因。

一、過度緊張，違背勞逸結合的原則。

從目前的情況來看，競爭越來越激烈，學校、教師、學生的教學、升學、學習壓力越來越大，導致孩子學習強度、疲勞程度越來越大，繃緊的弦已經達到了孩子應該承受的最大承受范圍——孩子們真的很難承受壓力了。別的不說，從時間上看，日日夜夜的學習，課外活動被數學課替代，晚上做功課做凌晨……學習是苦差事，退一步說，如果是你對一件事情感興趣，讓你日以繼夜地做，沒幾天，你也會很厭倦的。

二、師生關系也是孩子厭學的重要原因。

對于孩子厭學怎麼辦這個問題，我知道家長最擔心孩子厭學。那么，有沒有立即改變孩子厭學的方法？有辦法，但立即改變孩子厭學的辦法。

孩子產生厭學情緒怎么辦？

第一，幫助孩子重新審視認知定位自我。

厭學孩子普遍對自己的心理評價較低。下意識地認為學習任務和學習目標不能靠自己完成，于是破罐子破摔了。長此以往，惡性循環就會形成叛逆、對抗的心理：反正我不愛學習，你越讓我學，我越不想學。

為了改變這種狀況，我們必須幫助孩子重新定義自己。教育引導孩子學會給自己積極的心理暗示，告訴自己別人能做的事，自己也能做。別人能做好的，你認真努力也能做好。讓今天的自己和昨天的自己說再見，發自內心地培養新的自己。告訴自己：自己應該是一個學習積極、勤奮努力的好孩子，昨天只是暫時迷失了，今天自己重新認識和定位自己。孩子這個自我認知和定位很重要，家長一定要引導這個環節。

第二，給孩子積極的期待和鼓勵，讓孩子進行內在的自我修正和完美轉化。

孩子厭學的原因很多，歸根結底是家庭、社會、學校三個方面，但最原始的應該是家庭，為什么呢？ 因為現在孩子接觸社會的機會很少，基本的活動在兩點之間。學校和家庭，可以說，學校是對孩子的教育體系……循序漸進。 而家庭教育可能會出現一些激進的行為，主因和次因顛倒，孩子必須按照父母的意愿去活動，今天彈鋼琴，明天踢足球，后天打乒乓球……這不是很好，那不行，最后你還是好好學習吧。家長在不知不覺中，打亂了孩子的內心感受。

如何幫助孩子消除厭學情緒？

孩子厭學根本原因就是對學習提不起興趣，在學習過程中壓力太大，不快樂，只要面對要學習的事情情緒就會低落，狀態不好。

第一，幫助孩子從心底里理解學習的意義。

如果孩子不理解這一點，只是因為“父母老師要我學”而被動學習，過一段時間孩子肯定會失去學習的興趣。

第二，找出孩子不喜歡學習的原因，并采取相應的措施。

面對越來越嚴重的學生厭學危機，我們一次次感到，重視教育教學改革，真是一個值得探討的問題。現如今的孩子不傻，他們比上個世紀的孩子聰明多了，但為什么厭學率越來越高？因為他們學會了學習，學會了不學習。上世紀學生輟學可能是因為家庭貧困，但現在大多數孩子因為學不會而厭學，真正是因為家庭貧困而輟學的少之又少。這仍然是今天學生輟學的主要原因。

孩子為什么會產生厭學情緒？

第一，不知道什么時候孩子在課堂上就分心了。

一旦曠一節課，一旦不注意聽老師講課，課本上的東西可能學不會了。關鍵是學生有游手好閑的習慣，而且很難改正。有的孩子對外界的東西很敏感，在課堂上，不關心學習，但哪里有風吹草動，注意力馬上轉移到那里。這樣的孩子太容易走神了。一旦上節課看不懂，就需要把上節課的知識作為下節課的連接，這樣就更聽不懂了。他們理解得越少，他們就越不想聽。如果這是一個惡性循環，就什么也學不到。小學知識少而簡單，即使學生上一兩節課沒注意聽老師的話，只要稍微提神一下，很快也能趕上，但初中和高中則不然。所以孩子上初中和高中，家長一定要注意好孩子。

第二，未能及時鞏固知識。

所學知識需要及時鞏固。沒有三五次復習，很多知識過一段時間就會忘掉。但是，有的孩子因為好玩或懶惰，不能及時完成老師布置的作業。因此，隨著時間的推移，之前的知識點會被遺忘。學習新東西時，需要舊知識來支撐，新知識學習起來會很困難。所以舊知識被遺忘，新知識就更學習不好了。