現(xiàn)在的游戲大多都是打怪升級(jí)、競(jìng)技格斗或者是人物變裝，不論是哪種類(lèi)型，都是可以滿足孩子的好奇心。但是如果孩子沉迷其中，那就會(huì)減少接觸更多精彩世界的機(jī)會(huì)，會(huì)對(duì)孩子造成一定的影響。因此，家長(zhǎng)要趁早解決孩子整天沉迷游戲無(wú)法自拔的問(wèn)題。

孩子整天沉迷游戲無(wú)法自拔怎么辦？

第一步、父母給孩子樹(shù)立榜樣建立威信

父母希望孩子能聽(tīng)自己的話，首先自己要在孩子面前有威信。雖然說(shuō)父母需要和孩子成為朋友，但是父母還是需要在必要的時(shí)刻能引導(dǎo)孩子，這個(gè)時(shí)候就需要孩子是相信自己的父母的。所以父母就需要給孩子做好榜樣，當(dāng)孩子看到父母表現(xiàn)出來(lái)的都是好的一面時(shí)，自己也會(huì)覺(jué)得自己應(yīng)該往好的方向發(fā)展。也會(huì)更加相信自己的父母。

第二步、及時(shí)了解孩子的情況

家長(zhǎng)要和孩子溝通，了解他們沉迷游戲的原因和程度，了解他們?cè)谟螒蛑谢ㄙM(fèi)的時(shí)間和金錢(qián)等情況，以便有針對(duì)性地采取措施。

第三步、制定游戲時(shí)間限制

家長(zhǎng)可以和孩子一起商定游戲時(shí)間限制，比如每天只能玩游戲一定時(shí)間，或者規(guī)定在完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)之后才能玩游戲。

第四步、鼓勵(lì)孩子參加其他活動(dòng)

家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加其他有益的活動(dòng)，比如體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)表演、社交活動(dòng)等，幫助孩子找到其他的興趣愛(ài)好，從而減少對(duì)游戲的依賴(lài)。

第五步、限制游戲的購(gòu)買(mǎi)

家長(zhǎng)可以限制孩子在游戲中的花費(fèi)，或者規(guī)定只能在家長(zhǎng)的監(jiān)管下才能進(jìn)行游戲購(gòu)買(mǎi)。有效避免孩子為此瘋狂。

第六步、制定獎(jiǎng)懲機(jī)制，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力

通過(guò)制定獎(jiǎng)懲機(jī)制，您可以激勵(lì)孩子減少游戲時(shí)間。建立獎(jiǎng)勵(lì)制度，以完成任務(wù)、學(xué)業(yè)表現(xiàn)等為條件，為孩子提供游戲時(shí)間。同時(shí)，不僅僅是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，您還可以以獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)間來(lái)激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力。這樣的做法將幫助他們逐漸理解時(shí)間的重要性，更好地分配精力。

第七步、培養(yǎng)自我管理，提升意志力

自我管理和意志力是戰(zhàn)勝游戲沉迷的關(guān)鍵。培養(yǎng)孩子自我控制和堅(jiān)持的能力，您可以與他們一同制定目標(biāo)和計(jì)劃。通過(guò)完成計(jì)劃，他們會(huì)逐漸體會(huì)到自我控制的重要性，從而減少游戲時(shí)間。這也將成為他們未來(lái)生活中的寶貴財(cái)富。

孩子整天沉迷游戲無(wú)法自拔的原因有哪些？

一、社交需求：現(xiàn)代社會(huì)的高壓環(huán)境使得孩子需要尋找緩解壓力的出口，游戲成為了孩子們一個(gè)很好的逃避現(xiàn)實(shí)和交往社會(huì)的途徑。

二、虛擬成就感：游戲可以讓孩子在虛擬世界中獲得成就感和滿足感，這種成就感和滿足感在現(xiàn)實(shí)生活中難以獲得。

三、家庭背景：家庭環(huán)境不好也是孩子沉迷游戲的一個(gè)原因。在家庭經(jīng)濟(jì)困難或者家庭矛盾的情況下，孩子容易因?yàn)槿狈ψ銐虻年P(guān)注、疏離感等原因而沉迷于游戲中。

孩子整天沉迷游戲無(wú)法自拔的危害有哪些？

1、會(huì)對(duì)孩子的身體造成傷害，如視力的損傷、手肌腱的損傷、頸椎的損傷等一系列的問(wèn)題，甚至還有孩子熬夜玩游戲，出現(xiàn)嚴(yán)重后果，所以，游戲?qū)⒆拥纳眢w傷害非常大。

2、會(huì)損傷孩子的興趣愛(ài)好。很多孩子因?yàn)橛螒蛏习a非?？鞓?lè)，感受到快樂(lè)、輕松的感覺(jué)，就會(huì)感覺(jué)到學(xué)習(xí)的痛苦和無(wú)趣，孩子會(huì)因此更加遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)、學(xué)校、作業(yè)，不愿意接觸學(xué)習(xí)，不愿意寫(xiě)作業(yè)，造成其社會(huì)功能的損傷，學(xué)習(xí)的損害。

3、造成孩子的功課損害后，孩子會(huì)更不愿意回到學(xué)校中學(xué)習(xí)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)上課時(shí)聽(tīng)不懂老師講課的內(nèi)容，孩子在上課期間腦子里想的都是游戲的事情，更造成孩子不愿意回學(xué)校上課，造成孩子學(xué)業(yè)的缺失。