案例：肖媽媽說，自己的孩子馬上升初二了，學(xué)習(xí)特別不上心，給孩子報了補習(xí)班，但是他班級里面60多個人，排名在40多名，成績一直不見好，天天還說著自己不想上學(xué)了，一放假回家都拿著手機玩游戲，吃飯手機也不離手，生怕錯過了什么？說了好多次都不聽，家長也是特別的無奈。該怎么辦呢？

怎么引導(dǎo)厭學(xué)的孩子？

第一、告訴孩子學(xué)習(xí)動機

孩子缺乏學(xué)習(xí)的心理動力，因為不應(yīng)該在家庭中被溺愛，導(dǎo)致孩子對知識內(nèi)容不感興趣，與老師和同學(xué)關(guān)系不好，或者自尊受到損害， 消極的學(xué)校感覺，缺乏勤奮和毅力，只愛聽表揚，受不了批評和挫折，心理自衛(wèi)能力差。 孩子們最缺乏的是價值觀和人生態(tài)度。 在當今社會，優(yōu)秀的品德是人類的重要財富。 所以家長首先要清楚、正直、勤奮、認真是優(yōu)秀的品德，教孩子分析問題、懂得人的方法。

第二、做孩子的朋友

為他們伸出友好之手，讓他們進群，不受人際交往的困擾，數(shù)據(jù)顯示，很多學(xué)生的心理問題都是家長和老師不注意的結(jié)果。 提高心理對群體生活的適應(yīng)能力。

第三、老師要定期和學(xué)習(xí)談心

教師要與學(xué)生心心相印，建立學(xué)生心理檔案，詳細分析造成學(xué)習(xí)厭學(xué)的原因，采取耐心引導(dǎo)的方法，因地制宜地引導(dǎo)學(xué)生，少批評， 多表揚，動情，知理，謹防狂妄自大。

第四、組織班級活動，舉辦心理講座

消除學(xué)生的學(xué)習(xí)厭倦感，樹立自信心，培養(yǎng)遠大理想，樹立正確的人生觀、價值觀和社會責(zé)任感，幫助他們了解社會對人才的需求標準， 幫助他們認清學(xué)習(xí)的目的，改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們在內(nèi)心深處形成動力，從心底產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，真正做到標本兼治，才能取得更好的效果 。

第五、家長要注意對孩子的激勵方式

學(xué)會表揚和鼓勵，家長一定要明白，語言表揚會對孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵作用，對孩子的進步給予及時的肯定。 批評您的孩子時，請注意態(tài)度。 平時以表揚為主，批評少，責(zé)備，批評過多，會使孩子情緒低落，學(xué)習(xí)更容易出錯。

孩子厭學(xué)的原因是什么？

第一、自身方面

孩子自身心理素質(zhì)不穩(wěn)定或心理承受力差，多見于緊張過度敏感內(nèi)向的同學(xué)身上。 對學(xué)習(xí)的期望太高，心理壓力太大，精神過度緊張和疲勞，怕成績下降。 對考試和平時學(xué)習(xí)缺乏信心，過分強調(diào)考試成績，自卑感。 學(xué)習(xí)生活不規(guī)律，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，不適應(yīng)新的環(huán)境和教師的教學(xué)方法，不能做到勞逸結(jié)合，造成身心狀況不佳。

第二、家庭方面

在當今社會，獨生子女已經(jīng)很普遍了。 許多父母對孩子的期望過高。 不顧孩子的實際情況，給孩子設(shè)定過高的標準，強迫孩子學(xué)習(xí)外語、背詩、彈鋼琴等，一旦孩子不符合要求，往往會受到嚴厲的懲罰，以至于孩子的心靈受到傷害，同時對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感，甚至對父母產(chǎn)生反感，有的還會對生活失去信心而自殺。 

單親家庭或留守兒童缺乏正常照料。 部分學(xué)生因父母離婚或外出打工等原因，缺乏父母的關(guān)心、教育、放任自流，沒有正確的引導(dǎo)方向，性格孤僻，學(xué)習(xí)積極性受到抑制，造成心理厭倦。

第三、學(xué)校方面

教師課堂講課枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)不感興趣。老師的態(tài)度是不公平的，不民主的，霸道的。 學(xué)生受夠了這樣的老師。 他們不想在課堂上聽他說話。 他們厭倦了學(xué)習(xí)這門學(xué)科，勺子式教學(xué)，不管你想不想聽，繼續(xù)講， 作業(yè)負擔(dān)重的學(xué)生，壓力越大，學(xué)習(xí)心理越累。 這樣的教學(xué)，不但引不起學(xué)生的興趣，還容易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。