厭學(xué)是一個(gè)由輕到重，逐步加深的過程。開始的時(shí)候，孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，表現(xiàn)為情緒低落或煩躁，學(xué)習(xí)效率低，注意力不集中，提出不想學(xué)習(xí)，但是在家長(zhǎng)和學(xué)校的壓力下還是會(huì)走進(jìn)課堂。等到厭學(xué)情緒加重，從心底里產(chǎn)生對(duì)學(xué)校的抵觸情緒，覺得上學(xué)沒有任何意義，只有擺脫學(xué)校才覺得自由。后面發(fā)展為擾亂課堂、不守紀(jì)律，退學(xué)、休學(xué)，甚至離家出走。那么，叛逆期孩子厭學(xué)應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢？

叛逆期孩子厭學(xué)應(yīng)該怎么引導(dǎo)：

1、如果孩子剛開始出現(xiàn)厭學(xué)情緒，父母需耐心傾聽孩子的想法，厘清厭學(xué)的原因，根據(jù)孩子的心理需求做出改變，或者減輕學(xué)習(xí)壓力、幫助孩子適應(yīng)學(xué)校環(huán)境、改善家庭環(huán)境等，給予孩子想要的理解和關(guān)懷，可能厭學(xué)就會(huì)好轉(zhuǎn)。

2、如果孩子已對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣，經(jīng)常請(qǐng)假，逃學(xué)或曠課，或者休學(xué)在家，一般這種情況都是舊有模式長(zhǎng)期作用的結(jié)果，此時(shí)家長(zhǎng)更需要智慧應(yīng)對(duì)，注意積極拉近和孩子的心理距離，同時(shí)及時(shí)尋求心理醫(yī)生或心理咨詢師幫助，是最有效的途徑。

3、要用語言、行動(dòng)、眼神告訴孩子：不論你是什么樣子，父母都愛你。讓孩子感覺到自己的家庭是充滿理解、和諧、尊重和包容的。

4、要傾聽、理解、接納和包容孩子的情緒。當(dāng)孩子有進(jìn)步了，第一時(shí)間給予孩子鼓勵(lì)、欣賞和祝賀孩子，以平等和民主的態(tài)度對(duì)待孩子，而不是憑借家長(zhǎng)的威權(quán)居高臨下地控制孩子。

5、最后，要讓孩子堅(jiān)信：只要努力，就能改變，越努力，越幸運(yùn)。如果孩子對(duì)未來充滿了幸福的期待和憧憬，他就有動(dòng)力去努力和奮斗了。

6、家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子，給自己設(shè)立一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)可以是長(zhǎng)期的，比如，這學(xué)期，要趕上班級(jí)的第幾名、要看多少本課外書、多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)圍棋水平要達(dá)到更高的段位等。這個(gè)目標(biāo)也可以是短期的，比如，今天要記住幾個(gè)單詞、做幾道數(shù)學(xué)題、多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)等。

缺少內(nèi)驅(qū)力的孩子，就好比一輛汽車，沒了發(fā)動(dòng)機(jī)，或沒了汽油，只能由父母推著、拖著往前走。只有喚醒孩子內(nèi)驅(qū)力，才能讓孩子獲得源源不斷的動(dòng)力。