高三，對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來說，都是一個(gè)極大的考驗(yàn)，這份考驗(yàn)帶來的壓力常常讓人容易失去清醒的判斷，不能理智對(duì)待，不管是對(duì)孩子來說，還是家長(zhǎng)來說都是這樣。孩子可能會(huì)因此厭學(xué)不去學(xué)校，家長(zhǎng)可能因此和孩子產(chǎn)生矛盾，導(dǎo)致嚴(yán)重的后果發(fā)生。但不管怎樣，這是每個(gè)人都必須經(jīng)歷和渡過的一關(guān)，希望家長(zhǎng)能夠帶領(lǐng)孩子一起戰(zhàn)勝困難。

高三厭學(xué)情緒嚴(yán)重不想去學(xué)校怎么辦？

1、找到原因

作為家長(zhǎng)，需要從孩子身上找到原因。是學(xué)習(xí)壓力過大、人際關(guān)系處理不好，還是對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣？只有找到根本原因，才能有針對(duì)性地解決問題。

2、家長(zhǎng)多鼓勵(lì)高三孩子

家長(zhǎng)應(yīng)該明白，不能把自己的期望和愿望強(qiáng)加給孩子，有經(jīng)歷過高考的人都知道，學(xué)習(xí)不是一件輕松的事情，是腦力活也是體力活，不是努力就一定能考上好大學(xué)的。多給孩子一些理解和安慰，有你們的支持和鼓勵(lì)，孩子會(huì)知道他并不是孤單的一個(gè)人，成功了有家人一起分享喜悅，即使失敗了還有家人的理解和安慰。

3、不要給孩子太多壓力

在這個(gè)階段不應(yīng)該再給予學(xué)生更多的壓力，家長(zhǎng)應(yīng)該通過和孩子溝通，輔助孩子進(jìn)行心理壓力上的疏導(dǎo)，家長(zhǎng)就是孩子背后堅(jiān)強(qiáng)的后盾，家長(zhǎng)的支持和信任其實(shí)對(duì)于孩子來說是有著強(qiáng)大的作用的，家長(zhǎng)在日常生活當(dāng)中應(yīng)該多給予孩子一些關(guān)愛，讓孩子覺得在這個(gè)沖刺階段并不是孤軍奮戰(zhàn)的。

4、尋找學(xué)習(xí)的目標(biāo)和意義

我們需要幫助高中生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和意義。學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了我們的成長(zhǎng)和未來的發(fā)展。我們可以和他們一起探討他們的夢(mèng)想和目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的重要性。當(dāng)我們意識(shí)到學(xué)習(xí)與我們的未來息息相關(guān)時(shí)，就能夠更有動(dòng)力地去面對(duì)學(xué)習(xí)。

5、建立自信

在高三這一年，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，壓力也很大。作為家長(zhǎng)，需要幫助孩子建立自信。當(dāng)孩子在考試中取得好成績(jī)時(shí)，要及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定；當(dāng)成績(jī)不理想時(shí)，要引導(dǎo)他們正確看待成績(jī)，以及如何從失敗中吸取教訓(xùn)。

6、要樹立積極的學(xué)習(xí)氛圍

高三不僅僅是學(xué)生一個(gè)人的戰(zhàn)斗，家庭和學(xué)校的合作也至關(guān)重要。家長(zhǎng)和老師要攜手合作，共同為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍。這包括提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，以及提供學(xué)習(xí)方法和策略的指導(dǎo)。

高三厭學(xué)情緒嚴(yán)重不想去學(xué)校的原因有哪些？

1、學(xué)習(xí)壓力大：高三是人生中最重要的一年，孩子們面臨著升學(xué)的壓力，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，長(zhǎng)時(shí)間的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)使他們感到疲憊不堪。

2、缺乏興趣：有些孩子對(duì)某些學(xué)科沒有興趣，或者對(duì)學(xué)習(xí)本身沒有興趣，這會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感。

3、人際關(guān)系問題：高三的學(xué)習(xí)環(huán)境中，孩子們的人際關(guān)系復(fù)雜，同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)和矛盾可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)情緒。

4、家庭環(huán)境：如果家庭環(huán)境不和諧，或者家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度過于嚴(yán)厲，也可能導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況。

高三厭學(xué)情緒嚴(yán)重不想去學(xué)校的影響：

1、學(xué)習(xí)效果下降

孩子高三厭學(xué)會(huì)直接影響學(xué)習(xí)效果。對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣和動(dòng)力，會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸情緒使得他們無法集中注意力，記憶和理解能力也會(huì)減弱。這將直接影響他們的考試成績(jī)和進(jìn)一步的學(xué)業(yè)發(fā)展。

2、心理健康問題

孩子高三厭學(xué)還會(huì)對(duì)他們的心理健康造成負(fù)面影響。學(xué)業(yè)壓力和學(xué)習(xí)無趣使得學(xué)生容易出現(xiàn)情緒波動(dòng)、焦慮和抑郁等心理問題。長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)壓力和負(fù)面情緒可能導(dǎo)致更嚴(yán)重的心理健康問題，需要及時(shí)引起關(guān)注和干預(yù)。

3、影響職業(yè)規(guī)劃

孩子高三厭學(xué)不去學(xué)校可能會(huì)對(duì)他們的職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生影響。如果學(xué)生在高三階段對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，可能會(huì)對(duì)未來的職業(yè)選擇產(chǎn)生困惑和迷茫。他們可能會(huì)選擇不合適的專業(yè)或職業(yè)，從而影響自己的職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃。