厭學是指學生主觀上對學校學習失去興趣、厭倦和枯燥無味，并在客觀上表現出明顯的行為。

高中學生厭學嚴重怎么辦？

1、培養孩子的學習興趣。

可結合學生特長。其實特長和學習并不矛盾，很多事實都表明學生有特長對他學習的總體來說是好的，因為他們可以互相影響，因為這個特長，孩子是有興趣的，他們因為自己的特長會經常表揚和鼓勵從學校和家庭，他們的興趣驅動也將潛移默化地轉移到學習上，從而發揮出優點。調查顯示，很多厭學的學生，他們沒有特長。

2、幫助學生提高學習能力。

很多厭學的學生一般都是因為學習跟不上，經常受到老師的批評、家長的指責和對學生的蔑視。干脆不學，經常逃課，在外面“胡鬧”。因此，老師和家長，尤其是家長，要及時想辦法幫助學生學習，忙碌的工作和有條件的輔導，只有學生學習提高了，才會使他們變得自信，學習的興趣自然就會產生。

3、盡可能減輕學生的心理和學業負擔。

老師和家長常常一廂情愿地給學生施加壓力，但這還不夠。家長還讓孩子在家里熬夜，甚至威脅學生，“考不上你就死在外面吧，別回家了。”當孩子的心理和能力達不到而不能承受時，就會厭學，有的干脆離家出走。因此，教師和家長應盡量減輕學生的學業負擔，結合中學生教學的心理特點，在玩樂、勞逸結合中進行豐富的教學。

4、幫助學生處理人際關系。

學生之間的人際關系不好也是學生厭學的一個原因。由于學生來自不同的文化、經濟和功能家庭，他們的性格也有很大差異，有的學生因為性格孤僻，溝通不暢，人際關系自然就很差。如果老師和同學對他們漠不關心，他們會感到更加孤獨和不安，產生不良情緒，甚至厭世。因此，對這些有性格缺陷的學生，伸出愛心之手，關心他們，幫助他們。

5、教師和家長要注意批評的尺度，讓孩子在成功的時候感受到成功的喜悅。

中學生的承受度遠不及大人，但作為大人、老師，批評學生時，要注意場合和尺度，以鼓勵為主，批評少，責備少。 學生學習的任何進步都要及時給予肯定和表揚，讓孩子嘗到成功的喜悅，克服學生的厭學情緒。

造成學生厭學的心理原因一般分為三個方面：

第一，孩子現在的承受能力越來越差，抗拒挫折的能力較弱，而家長和社會的期望卻越來越高。孩子寧愿躲在蛋殼里也不愿去上學。

第二，我們目前的教育是基于結果，缺乏綜合衡量孩子的標準。父母對孩子成長的不正確，對孩子的生活能力、責任感、健全的人格教育極為缺乏。家長有一個錯誤的觀念只有在學習中出現問題時，家長才會覺得有問題。

第三，孩子多是因為網絡游戲而厭學。因為孩子的學習生活比較單調，沒有什么快樂的經歷。。

針對這種師生關系緊張的原因，專家指出，作為教師要時刻注意觀察學生的心理，發現學生的閃光點，適當給予鼓勵，讓他們感受到老師對自己的重視。一旦發現學生家庭給孩子壓力過大，應及時與學生家長溝通，做好學生家庭工作，適當給學生減壓。

據調查，90%的家長非常重視孩子智力的開發和培養，卻忽視了孩子良好人格即EQ的培養，以及對學習的熱愛。在我經常接觸到的一些孩子中，有很多小學優秀的孩子，但是到了初中和高中，他們逐漸厭惡學習，任性和自私。這樣的孩子即使能考上碩士、博士，根本不考慮別人，抗拒挫折能力差等性格缺陷，最終會嚴重影響他們以后的工作和生活。另外，學校經常給學生排名，對學生不好的懲罰措施會影響孩子的學習興趣，除了應試教育改革，教師要改變自己的教學方式，更加關注學生的發展。心理和行為。