小孩不愛(ài)讀書(shū)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，完全是因?yàn)楹⒆舆€沒(méi)有認(rèn)識(shí)到讀書(shū)寫(xiě)作業(yè)的意義，也不知道學(xué)習(xí)的重要性，只想著自己能不能玩，對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)需要做的是通過(guò)引導(dǎo)，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

小孩不愛(ài)讀書(shū)不寫(xiě)作業(yè)怎么辦？

1、經(jīng)常和孩子的老師進(jìn)行溝通和交流

找到其中的原因，很多小孩子學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥性，變得非常的不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，那么一定要及時(shí)了解到孩子的一些壓力，并且積極開(kāi)導(dǎo)他們?nèi)タ朔@些困難，孩子在學(xué)校當(dāng)中遇到一些問(wèn)題，要及時(shí)進(jìn)行解決。

2、幫助孩子去培養(yǎng)一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣

通過(guò)一系列的方法，讓孩子了解到學(xué)習(xí)的有趣，通過(guò)一些智力游戲，讓孩子吸取到更多的知識(shí)，這樣也會(huì)培養(yǎng)孩子的興趣，對(duì)于孩子寫(xiě)作業(yè)也會(huì)有一定的幫助作用。

3、給孩子選擇書(shū)籍的自由

有時(shí)，孩子不愛(ài)讀書(shū)是因?yàn)樗麄儗?duì)所選書(shū)籍沒(méi)有興趣。因此，讓孩子自主選擇適合自己閱讀的故事書(shū)、漫畫(huà)或雜志等閱讀材料非常重要。你可以陪孩子去圖書(shū)館、書(shū)店或在線書(shū)店挑選適合他們年齡和興趣的書(shū)籍。

4、與孩子一起讀書(shū)

讀書(shū)可以是一個(gè)交流和互動(dòng)的過(guò)程。閱讀時(shí)，可以問(wèn)問(wèn)孩子他們的想法、感想和看法。這可以幫助孩子更深入地理解故事和角色。另外，你也可以與孩子一起朗讀或討論書(shū)中的某些章節(jié)或段落。

5、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲

出現(xiàn)這種情況，一般來(lái)說(shuō)是小孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，那么這種情況下，家長(zhǎng)可以在學(xué)習(xí)方面對(duì)他去實(shí)施一些獎(jiǎng)勵(lì)政策，這樣的話也能夠激勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)。比如可以答應(yīng)孩子學(xué)完或者是做完作業(yè)以后，能夠看電視一小時(shí)，或者是能夠吃點(diǎn)小零食等，這些都是家長(zhǎng)能夠采取的措施。懲罰并施才能更好的解決小孩子不愛(ài)讀書(shū)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題，讓他愛(ài)上學(xué)習(xí)。

6、給孩子做作業(yè)限定時(shí)間

家長(zhǎng)給孩子規(guī)定一個(gè)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，最好控制在一個(gè)小時(shí)以內(nèi)。當(dāng)他做作業(yè)做到15分鐘或者辦事30分鐘的時(shí)候，我們可以告訴他，已經(jīng)15或30分鐘了，要繼續(xù)加油。如果孩子還是不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，并且完成的很慢，家長(zhǎng)可以給他一點(diǎn)點(diǎn)壓力，因?yàn)橛袎毫Σ艜?huì)有動(dòng)力，才會(huì)讓他逼著自己去做作業(yè)。

小孩不愛(ài)讀書(shū)不寫(xiě)作業(yè)的原因：

1、急于功利

很多家長(zhǎng)總是要求在孩子閱讀之后講講故事的意義，其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們只能聽(tīng)懂故事的大概，并不知道故事的深意。過(guò)于急功近利，很有可能起反效果。

2、追求數(shù)量

家長(zhǎng)為了讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，就開(kāi)始買(mǎi)了很多書(shū)本，但實(shí)際上這樣的行為會(huì)給孩子留下一個(gè)錯(cuò)誤的印象。

3、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境不佳

有的家庭糾紛不斷；家長(zhǎng)自己下班回來(lái)只顧自己娛樂(lè)；有的父母在孩子做作業(yè)時(shí)經(jīng)常干擾孩子，“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好？”，“肚子餓了嗎，要不要吃點(diǎn)心”，“做幾道了？還有幾道？”，弄得孩子無(wú)法集中注意力，思考問(wèn)題的思路也總被打斷。

4、與家長(zhǎng)消極對(duì)抗

現(xiàn)在有些父母“望子成龍”心切，很少給孩子空閑的、可以自由支配的時(shí)間，孩子一件任務(wù)完成了，家長(zhǎng)另一件任務(wù)又布置出來(lái)了。家庭作業(yè)做完了還有額外的作業(yè)，額外的作業(yè)做完了還要練琴、畫(huà)畫(huà)，反正不能閑、不能玩。于是孩子便想出了磨蹭的招數(shù)，做事情還不如慢點(diǎn)好，反正越做的快任務(wù)也就越多。