作業(yè)是檢驗孩子學(xué)習(xí)成果的一種方式，如果孩子在學(xué)校不寫作業(yè)，那么老師就不了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也就沒辦法給出具體指導(dǎo)，這樣孩子可能不會有很好的學(xué)習(xí)效果，從而影響孩子的進(jìn)步。所以，作為家長，一定要糾正孩子不寫作業(yè)的壞毛病，讓孩子對自己負(fù)責(zé)。

小孩在學(xué)校不寫作業(yè)怎么辦？

1、和老師溝通，了解原因

有的孩子接受能力差點，老師上課講的內(nèi)容無法聽懂，作業(yè)完成有困難，別人十幾種的作業(yè)，他可能要做一個多小時，而且錯誤率又很高，這種情況只用打罵根本沒有用，孩子需要你在學(xué)習(xí)上提供一定的幫助。

2、逐漸培養(yǎng)興趣

俗話有說，興趣是最好的老師。通過鼓勵和輔導(dǎo)，孩子寫作業(yè)更順暢，也沒以前那般抵觸了，這種進(jìn)步本身就會激發(fā)她的興趣，也讓她能夠享受寫作業(yè)的過程。字寫得漂亮，口算熟練，只要有進(jìn)步，我們就毫不客氣地具體表揚。

因為有我們的檢查，作業(yè)自然會評優(yōu)，會得到老師的鼓勵。進(jìn)步和成就感是興趣最好的老師，興趣就是這樣一點一滴培養(yǎng)的。等孩子興趣培養(yǎng)好了，很多事情慢慢地就自己主動地去完成了。

3、不再嘮叨

要和孩子說清楚，當(dāng)孩子不寫作業(yè)的時候，自己不會跟在孩子的后面強迫孩子寫作業(yè)，也不會提醒他們要去寫作業(yè)。當(dāng)家長和孩子說了自己不會再嘮叨之后，家長一定要說到做到，因為很多家長出于著急或者擔(dān)憂，總是忍不住又提醒孩子了。

雖然孩子可能會因此忘記寫作業(yè)，或者沒有完成作業(yè)，但這會讓孩子在學(xué)校獲得相應(yīng)的懲罰，并且體會到自己行為的后果。家長必須要讓孩子明白的一點是：寫作業(yè)是孩子自己的事情，而且家長是真的這么認(rèn)為的。

4、樹立榜樣

孩子做作業(yè)的時候，家長可以在旁邊看書或者寫字、用電腦工作等，給孩子樹立好的榜樣。如果在孩子旁邊玩手機、看電視，孩子就會心不在焉。如果家長什么都不做，就坐在旁邊盯著孩子寫，孩子心理會緊張，不能正常思考。當(dāng)然，家長去做家務(wù)，不能陪在身邊也是可以的，但要少出聲音，隔一段時間就要看一眼孩子是否認(rèn)真在做。

5、多鼓勵孩子，適當(dāng)?shù)臅r候準(zhǔn)備一些獎勵措施

多給孩子一些贊美和鼓勵，必要的時候獎勵孩子一些物質(zhì)或非物質(zhì)的東西。如，早點寫完作業(yè)，以多玩一會，多吃一點東西，做自己喜歡的事情等等。家長此時一定要說到做到，如果家長失信，這個方法會適得其反。

小孩在學(xué)校不寫作業(yè)的危害：

1、學(xué)習(xí)成績越來越差

做作業(yè)是對一天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，在掌握已有知識點的前提下，才能更好地學(xué)習(xí)新的知識。如果孩子不愛寫作業(yè)，勢必?zé)o法對當(dāng)天的知識點進(jìn)行回顧總結(jié)。久而久之，就不能很好地跟上老師的教學(xué)節(jié)奏，最終導(dǎo)致的結(jié)果必定是孩子的學(xué)習(xí)成績越來越差。孩子成績越差，他們完成作業(yè)的效率也就越低，如此往復(fù)，惡性循環(huán)。對于孩子的身心發(fā)育也都極為不利。

2、影響學(xué)習(xí)狀態(tài)

小孩在學(xué)校不寫作業(yè)首先會讓自己強烈的負(fù)罪感， 然后，由于無法跟上課程的進(jìn)度，它影響了學(xué)習(xí)的熱情和態(tài)度。沒有學(xué)習(xí)的熱情和態(tài)度，怎么能在家里成為一個好孩子，在學(xué)校成為一個好學(xué)生呢？

3、影響整個班級體

在學(xué)校不寫作業(yè)的同學(xué)，一般學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差， 學(xué)習(xí)成績可能也不太好，在一個班級中，往往這些同學(xué)就容易帶動另一些自制力差的同學(xué)。那些自制力差的同學(xué)，看到有人不交作業(yè)，玩的時間比較多，是你不敢把他們怎么樣，他們可能就會效仿，這樣可能會帶動一大批人不交作業(yè)，整個班里的學(xué)習(xí)氛圍受到影響，學(xué)習(xí)成績也會受到影響。所謂近朱者赤，近墨者黑，就是這樣的。