有些孩子一寫(xiě)作業(yè)就拖拉，家長(zhǎng)越催孩子越慢，就是擺明了要和家長(zhǎng)作對(duì)一樣。其實(shí)不然，孩子做作業(yè)拖拉是有原因的，比如作業(yè)太難，或者是孩子的專(zhuān)注力有問(wèn)題，只有家長(zhǎng)找到其中的原因，對(duì)癥下藥，就能很好的改掉孩子的問(wèn)題。

怎樣改掉孩子拖拉作業(yè)？

1、提前了解作業(yè)難度再分配作業(yè)

孩子放學(xué)回家后，家長(zhǎng)可提前預(yù)估一下當(dāng)日的作業(yè)的難度，根據(jù)作業(yè)的難度來(lái)分配，先讓孩子做最簡(jiǎn)單的作業(yè)，再做最難的作業(yè)，最后做相對(duì)簡(jiǎn)單的。先做最簡(jiǎn)單的作業(yè)可以增加孩子信心，快速進(jìn)入做作業(yè)的狀態(tài)，把最難的作業(yè)放在中間做而不放在最后做，主要是為了避免孩子為了想要快速結(jié)束作業(yè)而態(tài)度敷衍。

2、預(yù)估每科作業(yè)所需時(shí)間

家長(zhǎng)了解作業(yè)難度之時(shí)，順便和孩子一起預(yù)估一下每項(xiàng)作業(yè)所需的時(shí)間，當(dāng)孩子做作業(yè)的時(shí)候，用計(jì)時(shí)器記好時(shí)間，并制定出按時(shí)完成和不按時(shí)按成作業(yè)的獎(jiǎng)懲制度。這里有個(gè)小技巧告訴大家，那就是雖然使用了計(jì)時(shí)器倒計(jì)時(shí)，但太小的孩子沒(méi)有時(shí)間觀念，所以可適當(dāng)?shù)脑跁r(shí)間過(guò)去一半或剩下幾分鐘的時(shí)候提醒一下孩子，讓他們注意一下作業(yè)的進(jìn)度。

3、對(duì)孩子實(shí)行獎(jiǎng)懲制

孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)的作業(yè)之后，家長(zhǎng)可以適量地給孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)，比如小貼紙之類(lèi)，讓孩子有成就感。相反，如果孩子不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成家長(zhǎng)給他規(guī)定的作業(yè)量，家長(zhǎng)可以給孩子一些懲罰，比如讓孩子拖地，抄生字等等，讓孩子知道拖拉對(duì)自己沒(méi)好處。

4、保證桌面干凈，文具擺放整齊

在孩子做作業(yè)之前盡量收拾好書(shū)桌的桌面，留下作業(yè)要用的必需品，如筆、橡皮、本子等文具，其余的全部收走。這么做的目的是為了讓孩子不分心，如果桌面擺放東西雜亂，孩子容易拿拿這個(gè)、摸摸那個(gè)，浪費(fèi)時(shí)間，導(dǎo)致作業(yè)進(jìn)度緩慢。

5、父母注意控制情緒，多表?yè)P(yáng)少催促

作為父母，在對(duì)待孩子拖延的問(wèn)題上，要盡量多的表?yè)P(yáng)，控制脾氣少催促。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)或者做事情比以前快點(diǎn)，就要多些表?yè)P(yáng)和肯定，在做事慢的時(shí)候，有時(shí)候可以假裝看不看，故意去淡化它，這樣給孩子一個(gè)以為自己其實(shí)很快的感覺(jué)，慢慢讓他進(jìn)步。

孩子拖拉作業(yè)的原因：

1、不想做

孩子做事最需要內(nèi)心的積極性做驅(qū)動(dòng)，一旦沒(méi)有這種積極和主動(dòng)性，他的頭腦和手腳肯定快不了。孩子如果不想寫(xiě)作業(yè)，哪來(lái)的動(dòng)力快速地寫(xiě)完？

2、不會(huì)做

如果孩子不會(huì)做，那作業(yè)肯定快不了，不僅快不了，越寫(xiě)越灰心，越寫(xiě)越不愛(ài)寫(xiě)。

3、不專(zhuān)注

從小沒(méi)養(yǎng)成做事專(zhuān)注的習(xí)慣，無(wú)法控制自己長(zhǎng)久地做一件事，寫(xiě)起作業(yè)來(lái)自然就拖拖拉拉、磨磨蹭蹭。