孩子上學上到初三不想上學了，多半是因為父母的預期太高，孩子覺得達不到，信心和學習動力受到打擊，所以導致厭學。家長需要根據(jù)孩子的實際情況，和孩子一起制定一個目標，這樣才行。

初三的學生不想上學了怎么辦？

1、根據(jù)原因解決問題

對待厭學的孩子，家長千萬不要急于說教或者強制性起沖突。孩子厭學的可能性也是多方面的，對于厭學的孩子，需要根據(jù)他們產生厭學的原因來區(qū)別對待。

2、重視過程不重視成績

有的家長只重視孩子的分數(shù)，只看名次，搞得孩子身心整天處于身心疲勞狀態(tài)，久而久之孩子就會產生逆反心理，對學習產生厭煩甚至恐懼心理。因此，家長需要重視的是孩子學習的過程，而不是學習成績。只要孩子學習努力，那么結果就不會差。

3、給孩子一定的權利

充分尊重孩子在家里的地位，給孩子一定的自由時間支配，例如讓孩子抽出一定的時間看一些課外書籍或孩子喜歡的電視節(jié)目。也就是說不要讓孩子對作業(yè)產生畏懼感，幫助孩子對學習產生興趣。不要急于求成，慢慢引導孩子。

4、培養(yǎng)孩子的自信心

孩子由于缺乏自信，懷疑個人的能力、智力水平，在困難面前畏手畏腳，無法發(fā)揮自己本該有的水平。如果學生充滿自信，在困難面前不氣餒，經得起失敗的打擊和挫折，才能在學習中使自己的能力、水平得到正常發(fā)揮。

初三的學生不想上學的原因：

1、超前學習

中國的父母恰恰喜歡過早地要求孩子進行超齡學習，譬如要求嬰幼兒背誦唐詩宋詞，要求小學生閱讀經典文學名著，過早要求孩子進校讀書等等。如果這些要求具有“強制性”色彩，就會導致最早的厭學。

2、懲罰性認同

父母對孩子的學習過度關注和焦慮，他們發(fā)現(xiàn)孩子成績下滑時，不是保持耐心及寬容心態(tài)幫助孩子客觀分析解決學習上的困難，而是采取粗暴的、否定性的教育方式施加壓力，譬如罵孩子“笨”、“沒出息”等等。這些情緒化的懲罰，讓孩子內心的“自我圖像”受到毀損，孩子的行為也就逐步傾向于去認同這個“被父母毀損”的自我圖像，從而表現(xiàn)為厭學或放棄學業(yè)。

3、缺少關愛

有些學生因父母離異或外出打工等原因，缺少父母的關愛、教育，放任自流，沒有正確方向的引導，性格孤僻，學習的積極性受到壓抑，從而產生厭學心理。