孩子進(jìn)入初中后，環(huán)境不同，心態(tài)也發(fā)生了變化，而且青春期孩子的內(nèi)心世界更加復(fù)雜，如果與父母和老師的關(guān)系處理不好，很難把他們內(nèi)心的真實(shí)想法說(shuō)出來(lái)。當(dāng)孩子突然不想去上學(xué)時(shí)，則會(huì)讓家長(zhǎng)無(wú)可奈何，沒(méi)有辦法說(shuō)服孩子。初一學(xué)生不想上學(xué)的原因是什么？初一學(xué)生不想上學(xué)了怎么辦？

初一學(xué)生不想上學(xué)的原因是什么？

1、融入不了新的環(huán)境。升上初一后，孩子必須面對(duì)新的自然環(huán)境、初一孩子不上學(xué)怎么辦新的教師、新的同學(xué)們，一些孩子由于適應(yīng)力不強(qiáng)，在新學(xué)期開(kāi)學(xué)的前好多個(gè)禮拜便會(huì)出現(xiàn)融入欠佳的狀況。

2、進(jìn)到中學(xué)后，在與新同學(xué)們觸碰、人際交往中會(huì)出現(xiàn)一些難題和矛盾這些。

3、課程增加，學(xué)習(xí)培訓(xùn)難度系數(shù)，考試課程由中小學(xué)的語(yǔ)數(shù)外課程變?yōu)槌跻坏恼Z(yǔ)數(shù)外有機(jī)化學(xué)等七課程門(mén)，并且各綜合知識(shí)的深度廣度和深層大大增加，這會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)壓力俱增。

初一學(xué)生不想上學(xué)了怎么辦？

1、激發(fā)孩子的積極性

可以讓孩子列出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處，讓孩子列出曾經(jīng)做過(guò)的有成就感的事，想想自己曾經(jīng)擁有過(guò)的“輝煌”。在激勵(lì)中幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，從而喚起他們心靈深處的自我向上意識(shí)。當(dāng)孩子完成一件事或是取得一點(diǎn)小成績(jī)時(shí)，便夸獎(jiǎng)孩子一次，還可以給些獎(jiǎng)勵(lì)，孩子也會(huì)變得愛(ài)和父母交流，也更加自信和活潑，不想上學(xué)的問(wèn)題也就迎刃而解了。

2、鼓勵(lì)孩子積極參加集體活動(dòng)，發(fā)揮特長(zhǎng)

家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子參加“校園演唱會(huì)”，“朗誦會(huì)”、“體育競(jìng)賽”等一系列豐富多彩的課外活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性和主動(dòng)性，使他們各自的才能得到發(fā)揮．從而看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，感到成功的喜悅，進(jìn)而逐步消除不想上學(xué)的情緒。

3、與老師溝通多關(guān)愛(ài)孩子

古語(yǔ)曰“親其師，信其道”。師生關(guān)系會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)師生關(guān)系融洽，學(xué)生會(huì)覺(jué)得老師喜歡他、欣賞他，這樣學(xué)起來(lái)也就會(huì)很有熱情。當(dāng)家長(zhǎng)的也要經(jīng)常換位思考，多鼓勵(lì)孩子進(jìn)步，幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣才能盡快從不想上學(xué)的情緒中走出來(lái)。

4、不要過(guò)分在意成績(jī)

家長(zhǎng)不要老拿成績(jī)好的孩子和自己的孩子做比較，只要孩子稍有進(jìn)步，就應(yīng)該明確表示贊賞，這樣孩子才不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感到厭惡和恐懼。大多數(shù)孩子不想上學(xué)問(wèn)題的家長(zhǎng)都有這個(gè)毛病，愛(ài)拿自家孩子和別的小孩比，殊不知正是家長(zhǎng)的這種行為導(dǎo)致孩子厭惡學(xué)習(xí)。