為人父母，都希望自己的孩子有出息，學業有成，竭盡全力地滿足孩子的種種需求。但大多數的孩子卻不怎么領情，不愛讀書求進步，只愛看電視和玩游戲。父母要知道，孩子容易被外界事物所吸引，無法靜心讀書，這是相當正常的現象。因為人都是有好奇心的，再加上孩子本身的自制力就不如大人，所以更容易被新鮮、好玩的事物所吸引，流連忘返。那么，孩子厭學情緒嚴重怎么辦呢？

孩子厭學情緒嚴重怎么辦：

第一，把關口前移，越早越好。厭學并非偶然，年齡的增大是一個重要原因，不能等到孩子長大了再想到梳理和引導。這個可以關口前移到0～3歲，不是讓孩子從這個年齡讀書學習，而是培養孩子翻書的手腕力量、摸書的手感和聞到紙墨的香味，3～6歲可以強化，小學一年級著力培養孩子學習的習慣。

第二，用興趣引導，越多越好。學習習慣需要用興趣引導，從幼兒園開始注重孩子一專多能的興趣愛好，家長不要奢求成名成家，而要關注孩子產生興趣的過程，重要的是把孩子從沒有興趣到產生興趣的艱辛歷程記錄下來，讓孩子在進步的快樂中回味進步的體驗，繼而在感性上加深對學習的理解和感悟。

第三，抓過程管理，越柔越好。孩子從上一年級開始加強學習管理可以說家長們絕大多數都很重視，但由于方法不同，結果也大相徑庭。有的家長方法生硬，一副柔不足剛有余的姿態，孩子反感內心抵觸，學習疲于應付，越來越討厭學習；有的卻家長把孩子當兄弟、當姐妹、當朋友、當老師，孩子發自內心地和父母建立了學習共同體，這樣形成的好學能量越來越強，擋也擋不住。

第四，無論讓孩子學什么、做什么，父母都要創造條件讓他們獲得成功，同時給予肯定和鼓勵，進一步滿足他們的成就感，切不可提出過分要求，使他們屢遭挫折。雖然從某種意義上來講，挫折可以磨練意志，培養不屈不撓的精神，但孩子的感情畢竟是脆弱的，即使熱情再高，屢次受挫也會漸漸消沉下去。

第五，實際上，現在的家庭教育，大都為“分數教育”。父母對待孩子的分數帶有明顯的情緒變化：成績好，父母就樂開了花；成績差，父母就冷眼相對。這讓孩子感到父母關心的不是自己，而是成績，從而影響孩子自主學習的能力，失去學習的目標，甚至會在父母這種潛意識的影響下變得功利、自私、不誠實。學習的意義被扭曲成了以分數為導向，這是導致孩子厭學的一個重要原因。

第六，父母要關心和了解自家孩子的情況，提出合理目標，切勿要求過高。如果目標和期望過高，孩子就算努力了也達不到，只能給孩子帶來一次次失敗的打擊，使孩子產生一次比一次更大的精神壓力和自卑心理，用不了多久，孩子就會失去學習的動力。如果目標和期望在合理范圍內，就能使孩子在一次次的成功中，體會到學習的樂趣，產生進一步學習的動力。