現(xiàn)在很多的學(xué)生都缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，往往沒(méi)有人在身邊催促，他們是不會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)的。一個(gè)不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子是很難有好成績(jī)的，所以，家長(zhǎng)們要想讓孩子好好學(xué)習(xí)，首先要做的是讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣時(shí)，家長(zhǎng)不說(shuō)，孩子也會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。

如何科學(xué)引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)？

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，這一句話一點(diǎn)也不假。只是很多家長(zhǎng)卻不以為然。大多數(shù)家長(zhǎng)為了孩子能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)，告訴孩子除了學(xué)習(xí)，其他一切事情都不需要插手。

在物質(zhì)上無(wú)條件滿足孩子，給孩子創(chuàng)造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)需求。所以，要想讓孩子有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，首先要讓其認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)起來(lái)才有興趣和動(dòng)機(jī)。

2、多用啟發(fā)的方式來(lái)指導(dǎo)孩子，千萬(wàn)不要包辦代替

不要全權(quán)為孩子操持，要鼓勵(lì)孩子自己進(jìn)行學(xué)習(xí)安排，分析自己的學(xué)習(xí)狀況，積極思考，在生活中也可以和孩子經(jīng)常進(jìn)行討論、探討，讓孩子去感悟、領(lǐng)會(huì)、理解、掌握。

3、增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力

很多時(shí)候不是孩子不夠自覺(jué)學(xué)習(xí)，而是自身學(xué)習(xí)力不足。孩子自我學(xué)習(xí)能力不足，一碰上學(xué)習(xí)有關(guān)的事情，就會(huì)打從內(nèi)心產(chǎn)生抗拒，更不會(huì)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。所以，想要孩子自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力是關(guān)鍵。

4、給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使孩子享受到成功感

孩子年齡小，認(rèn)知能力有限，不要對(duì)孩子提出過(guò)高的要求，以避免孩子產(chǎn)生挫敗感而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦和畏懼情緒。父母絕不要不責(zé)怪孩子笨拙，不呵斥孩子無(wú)能。父母及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)對(duì)培養(yǎng)孩子的自信心非常重要。

5、為孩子創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的環(huán)境

不受外界的干擾，桌面沒(méi)有過(guò)多的干擾項(xiàng)，只有學(xué)習(xí)相關(guān)的物品。環(huán)境到位了，孩子才能更快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

除此之外，家長(zhǎng)也應(yīng)該多了解一些常見(jiàn)的學(xué)習(xí)技巧，在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，幫助指導(dǎo)孩子，幫助孩子掌握高效學(xué)習(xí)方法。孩子學(xué)習(xí)自覺(jué)性的養(yǎng)成，需要家長(zhǎng)的督促，假期便是最好的教育時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)一定不要錯(cuò)過(guò)。

6、鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)

要幫助孩子樹(shù)立自我激勵(lì)的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì)、自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。

7、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

凡在學(xué)習(xí)上確有成就的學(xué)生和他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是緊密相連的。父母應(yīng)從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如預(yù)復(fù)習(xí)習(xí)慣、做作業(yè)習(xí)慣、認(rèn)真聽(tīng)課、積極思維習(xí)慣、不懂就問(wèn)的習(xí)慣。

8、激發(fā)孩子潛在的學(xué)習(xí)動(dòng)力

學(xué)習(xí)的主動(dòng)性高低與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、教育方式有關(guān)，一旦激發(fā)孩子潛在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，方能調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性。家長(zhǎng)應(yīng)該營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)氛圍，減少不和諧因素，陪同孩子去圖書(shū)館等場(chǎng)所學(xué)習(xí)。問(wèn)題上，家長(zhǎng)不能硬性要求孩子去學(xué)習(xí)，讓孩子學(xué)會(huì)管理時(shí)間，家長(zhǎng)起輔助作用。

9、家長(zhǎng)以身作則，帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣

家庭教育對(duì)孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)至關(guān)重要，家長(zhǎng)要以身作則，帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)太重視孩子的成績(jī)，不注重孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。

孩子除了在校學(xué)習(xí)，大多數(shù)時(shí)間是在家中，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。家長(zhǎng)耐心的教導(dǎo)孩子，并引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。