邏輯思維能力并不像人們想象的那樣固化，它可以通過后期培養，逐漸成為幫助孩子們理清數學思路的途徑。而在數學的學習中，擁有好的數學思維能力，會使孩子在數學學習中，更輕松。

小孩子數學思維很差怎么培養？

1. 培養數學思維的嚴密性  

思維的嚴謹性是指考慮一個問題的嚴謹性和正確性。為了提高學生思維的嚴謹性，有必要嚴格要求，加強訓練。  在孩子的學習生活方面，就是要求從基本概念開始學起，做起來要慢而踏實，在思路清晰的前提下逐步透徹，在思考過程中養成比較慢的仔細思考的習慣，在論證中要掌握足夠的理由作為依據。  

2.培養數學思維的深度  

思維深度是指思維活動的抽象層次和邏輯層次，也指思維活動的深度和難度。  相信大多數學生有這樣的情況：有時候老師評講試卷的時候，會發現解決錯誤的問題的過程中非常容易理解，突然發現這些錯題錯得很不應該。  這就要求學生在日常學習中要通過現象來觀察數學的本質，掌握最基本的數學概念，洞察數學對象之間的關系，這是是否深刻思考的主要表現。 

孩子在生活中遇到問題之后，要能學會去用數學思維，解決現實生活中的問題。要讓數學思維，成為孩子的思考習慣。而家長帶孩子外出的時候，要讓孩子先用數學思維，去估計商家的成本，活學活用，這樣是會讓孩子的數學思維能力，得到很大的提升的。

如何培養小孩子的數學思維？

1、來源于生活

對孩子進行數學思維啟蒙，要遵循“大道至簡”的道理，在生活中體驗，并運用于生活中，不要讓孩子覺得數學是多么深不可測的東西。要讓孩子自己觀察、自己接觸，在這個過程中，父母通過引導可以很輕松地啟蒙孩子的數學思維。

其實在生活中，有很多和孩子體驗數學的機會。比如汽車的輪子為什么是圓的不能是三角的，為什么搭積木式地基要大、要穩。讓孩子感受到，在他的周圍隨處都有數學的存在。

2、在經驗中獲得

英國著名科學家霍金在撰寫《時間簡史》的時候，出版商鄭重其事地建議道：“你的書里多一條數學公式，就會失去一部分讀者。”可見對數理化的害怕，沒有國界，大家都一樣。不僅是孩子，很多家長看著滿滿都是概念和數字的課本，想輔導都無從下手。那么怎么培養孩子的數學思維呢？

怎么培養孩子的數學思維？

1、從小培養孩子數感

瑞士兒童心理學家皮亞杰指出，2~7歲的孩子處于“前運算”階段，這一時期孩子逐漸學會對事物進行符號思維，看到一個詞或一個物品就能聯想到與之對應的表征符號。所以家長可以開始對孩子進行“數感”的引導。經常用于培養孩子數感的方法有：從現實生活中感知數字、游戲時在有形物體的觸摸中體驗數字、在口頭語言上訓練數字、在做事中多運用數字等。

2、注重“親子數學”

數學是“親子數學”，最好的陪伴方式就是與孩子一起學習，扮演孩子的“同學”和“學習資源”的角色。當孩子遇到學習困難的時候，家長首先應該讓孩子打開教材，閱讀今天學的內容，在看不懂的地方問，此時家長要進入“同學”角色，與孩子進行學習交流。在這個互動的過程中，促進孩子對數學表達過程的真正理解，形成數學思維。家長即使是完全懂，也不要全講出來，而要說半句留半句讓孩子說，這樣孩子才會真正地進入數學思維。

克萊因曾說過，"數學是一種理性的精神，使人類的思維得以運用到最完善的程度。"可見數學思維的重要程度，它關乎到邏輯思維、空間想象、歸納演繹等等這些能力。

孩子的數學思維很差怎么辦？

1、培養數學思維的嚴密性

思維的嚴謹性是指考慮一個問題的嚴謹性和正確性。為了提高學生思維的嚴謹性，有必要嚴格要求，加強訓練。

在孩子的學習生活方面，就是要求從基本概念開始學起，做起來要慢而踏實，在思路清晰的前提下逐步透徹，在思考過程中，養成比較慢的仔細思考的習慣，在論證中要掌握足夠的理由作為依據。  

2、培養數學思維的深度

多讓孩子開動腦筋，可以玩一些有助于孩子腦力的益智類玩具，多看書，多做題。培養孩子良好的學習習慣，數學思維能力是需要慢慢來進行培養的，生活中要善于利用數學的方式去幫助孩子解決身邊的小問題，對孩子進行引導教學，時間久了， 孩子會養成一種良好的習慣。

孩子初中數學思維邏輯差怎么辦

數學邏輯能力非一朝一夕能達到的，需要平時的積累很重要，每個人的接受程度，理解能力不一樣，所以最終達到的程度不一樣，可以從以下幾個方面訓練：

1、基本公式，定理務必熟記。這是解題的根本，任何習題離不開這些基本公式和定理，別小瞧這些，有時候這些公式和定理是解題的突破口。

2、熟練掌握常規題型。如何有效的掌握常規題型和方法？需要思考關鍵條件是哪個，突破口是什么，通過什么方法轉化，是否可以類比之前接觸過的題型，如何把條件和問題結合起來分析，易錯點在哪里，最后注意，每隔幾天還要給自己限定時間去思考整個過程，如果能在規定時間想出來，說明印象比較深刻，否則的話還要不斷練習。

3、拓展題的訓練。拓展題（根據自己的能力選取，不是越難越好），可以拓展思維，可以見識相同方法在不同的題型中如何應用，這樣既能熟練鞏固方法，又能讓自己的思維活躍起來。

數學課程的學習，和其他學科不同，比如語文重在日積月累和文化熏陶，英語注重口語情景和實際運用，對于數學來說，更需要學生培養、提高邏輯思維和思考分析能力。

四年級孩子數學思維能力差怎么辦？

1、基礎必須打牢固

要提高數學成績，首先打好基礎是關鍵，比如在小學數學中，加減乘除的一些換算肯定是基礎。這個打好基礎，就跟修房子造地基一樣，特別重要。學好了這些基礎的知識，才能夠學習更有難度的高深的知識。如果基礎沒有打好，那么即便是后期再怎么努力，也是不行的。在學習基礎知識的時候，家長們一定要引導學生去學習，有時候甚至可以親自教學。

2、學會經常思考

學習數學，是需要有強大的思維能力，以及邏輯思維能力的。孩子要數學好，就需要經常開動腦筋去思考一些比較有意思的數學難題。對于思考，家長們要學會用行之有效的方法去引導。比如在做題的時候，家長們可以不必明確告訴學生的解題思路，可以讓他們自己去想。即便是他們解題錯了，也不要緊，因為他們也能學會去思考。通過這種訓練，可以加深學生對于各種題型的記憶和對解題思路的思考。

數學好不好學，相信每個學生心中都有一桿秤。數學不像語文、英語那樣，即使課堂上沒跟上，課下多讀一些書，早上多讀幾遍課文就可以彌補上的，它是一環扣一環的過程，知識點之間的內在聯系很強。

小孩子數學不好怎么提高？

1、做題時千萬不能怕難題

有很多人數學分數提不動，很大一部分原因是他們的畏懼心理。有的人看到圓錐曲線和導數，看到稍微長一點的復雜一點的敘述就已經開始退卻了。這部分的分數，如果你不去努力，永遠都不會掙到的，所以建議，就是大膽的去做。

2、做題之后加強反思

學生一定要明確，現在正做著的題，一定不是考試的題目。而是要運用現在正做著的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過的每道題加以反思，總結一下自己的收獲。要總結出：這是一道什么內容的題，用的是什么方法。做到知識成片，問題成串。日久天長，構建起一個內容與方法的科學的網絡系統。