邏輯思維能力并不像人們想象的那樣固化，它可以通過后期培養，逐漸成為幫助孩子們理清數學思路的途徑。而在數學的學習中，擁有好的數學思維能力，會使孩子在數學學習中，更輕松。

小孩子數學思維很差怎么培養？

1. 培養數學思維的嚴密性  

思維的嚴謹性是指考慮一個問題的嚴謹性和正確性。為了提高學生思維的嚴謹性，有必要嚴格要求，加強訓練。  在孩子的學習生活方面，就是要求從基本概念開始學起，做起來要慢而踏實，在思路清晰的前提下逐步透徹，在思考過程中養成比較慢的仔細思考的習慣，在論證中要掌握足夠的理由作為依據。  

2.培養數學思維的深度  

思維深度是指思維活動的抽象層次和邏輯層次，也指思維活動的深度和難度。  相信大多數學生有這樣的情況：有時候老師評講試卷的時候，會發現解決錯誤的問題的過程中非常容易理解，突然發現這些錯題錯得很不應該。  這就要求學生在日常學習中要通過現象來觀察數學的本質，掌握最基本的數學概念，洞察數學對象之間的關系，這是是否深刻思考的主要表現。 

3. 培養寬廣的思維  

思維的開闊意味著一個人可以考慮一個問題的許多方面。這體現在用多種方式解釋一個事實，用多種方式表達一個對象，以及為一個問題設計各種解決方案的能力。  在數學學習中，要注重多角度的思維方式，拓寬解題方式，可以促進學生思維的開闊。

在家庭生活中，怎么培養數學思維？

1、做飯的數學  

大人每次在準備做飯時，他們要倒水、稱面粉、分開放置、估計時間和看菜譜。為什么不讓孩子們參與這樣的活動？在他能倒蛋糕面或看菜譜前，他可以拿個木勺子在 塑料碗里攪拌。讓孩子看你是如何按著菜譜一步一步做的，你是如何調控烤箱上的溫度的。記住要警告孩子食物太燙不能摸不能吃。  

2、“我”的相關數字  

孩子們為知道他們自己的地址和電話號碼而感到自豪。很早的時候，孩子們就能確定他們的年齡。他們想知道他們的高度——尺、寸、厘米等計量單位。把一個孩子放在稱上，就有機會讓孩子比較重與輕。孩子可以學會他們穿多大號碼的衣服，并且能判斷那件合身和那件不合身，這是在“空間關系”上的早期訓練。  

3、家庭生活 

房子維修，給孩子提供極好的機會來練習數學技能。讓孩子看你量門框，或看你在墻中間掛一幅畫。你要完成某件事的時候，孩子可以幫你做點事，象拿釘子、螺絲和工具。另外，日常生活中像設定鬧鐘的時間，或準備好餐桌，都是孩子數數，和與數字打交道的機會。