在高考中，有一部分習(xí)題是比較簡單的。學(xué)生們一定要把這部分，緊緊抓住，爭取在每次考試中，都能答對(duì)。而例如集合，復(fù)數(shù)，向量，統(tǒng)計(jì)等等，這些部分，如果學(xué)生能掌握好的話，就能保證，可以拿到三十分左右。

高三數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差從哪里學(xué)起？

1、制定自己的復(fù)習(xí)規(guī)劃

老老實(shí)實(shí)從課本開始復(fù)習(xí)，抓基礎(chǔ)。平時(shí)上課的時(shí)候，聽不懂就記下筆記，自己按照課本章節(jié)，一章一章的過度復(fù)習(xí)，輔以課本后面的習(xí)題，和配套練習(xí)冊(cè)題。

以基礎(chǔ)簡單題、中等題為主，一方面鞏固基礎(chǔ)，一方面提升信心。復(fù)習(xí)前期，不要重視考試分?jǐn)?shù)，不要把精力放在試卷上，要把精力放在課本上。  

2、要講究方法

方法是提高效率的先決條件，因?yàn)闆]有適合的方法，導(dǎo)致備考效率低下，在時(shí)間上是不允許的，畢竟高考不是只考察一門學(xué)科。因此在復(fù)習(xí)過程中，一方面講究循序漸進(jìn)，一方面還要講究方法。

尤其是自我復(fù)習(xí)時(shí)，缺乏指導(dǎo)性是比較吃虧的，我們可以多問老師，多問同學(xué)。對(duì)輔導(dǎo)書的選購，一定要從基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法中去選，而不是買大量解題的輔導(dǎo)書。

3、對(duì)數(shù)學(xué)概念重新認(rèn)識(shí)

深刻理解，其內(nèi)涵與外延，區(qū)分容易混淆的概念。如以“角”的概念為例，課本中，出現(xiàn)了不少種“角”，如直線的斜角，兩條異面直線所成的角，直線與平面所成的角，復(fù)數(shù)的輻角主值，夾角、倒角等，它們從各自的定義出法，都有一個(gè)確定的取值范圍。

如兩條異面直線，所成的角，是銳角或直角，而不是鈍角，這樣保證了，它的唯一性。對(duì)此理解、掌握了才不會(huì)出現(xiàn)概念性錯(cuò)誤。

4、盡一步加深對(duì)定理、公式的理解與掌握

注意每個(gè)定理、公式的，運(yùn)用條件和范圍。如用平均值不等式求最值，必須滿三個(gè)條件，缺一不可。

有的同學(xué)，之所以出錯(cuò)誤，不是對(duì)平均值不等式的結(jié)構(gòu)，不熟悉，就是忽視其應(yīng)滿足的條件。

5、立足教材，實(shí)事求是仔細(xì)分解品讀

一定要老老實(shí)實(shí)的從教材開始，不需要快，要溫習(xí)一個(gè)章節(jié)目錄，把握一個(gè)章節(jié)目錄。

具體的方式是，先看看公式、了解、熟記，隨后看課后練習(xí)題，用題來思考如何解，不要測(cè)算，只須思考就行，隨后再翻教材，看公式定律是如何推理的，特別是過程與應(yīng)用實(shí)例。

根據(jù)這樣去了解，你能發(fā)覺，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)迅速就能把握。

6、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)概括的同時(shí)，得加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的精通應(yīng)用

高中三年級(jí)溫習(xí)過程中，速度快、容量大、方式多，尤其是基礎(chǔ)不好的學(xué)生，會(huì)有聽了沒法記，記了來不及聽的，手足無措情況。

將這些不明白，或是容易犯錯(cuò)誤的知識(shí)要點(diǎn)，記下來的同時(shí)，一定要有目的性的，增強(qiáng)對(duì)這些知識(shí)要點(diǎn)的應(yīng)用，這樣才會(huì)更能，理順溫習(xí)的思路，深入找出，合理高效應(yīng)用，知識(shí)要點(diǎn)的關(guān)鍵點(diǎn)。

7、溫習(xí)要由淺入深，不能過度盲目

俗話說得好，著急容易犯錯(cuò)誤，對(duì)高中三年級(jí)，數(shù)學(xué)科目的溫習(xí)，亦是一樣，本身基礎(chǔ)就相對(duì)較弱，就更不能盲目的前進(jìn)。

特別是解題方面，深陷題海戰(zhàn)術(shù)，盲目求解，是高中三年級(jí)常犯的失誤，一定要掌握，從典型性的題目中，去深刻領(lǐng)會(huì)，去思考概括、思考方式、思考變化，這樣才可以，真正的深刻領(lǐng)會(huì)，把握每個(gè)知識(shí)要點(diǎn)。