不管是對于基礎(chǔ)教育，還是對于中高考來說，語文的地位都是第一重要，而且也是不可撼動的。但是對于有些孩子來說，語文卻是讓他們比較頭疼的學(xué)科。其實，這很有可能是我們學(xué)生，在語文學(xué)習(xí)的過程中，存在著很多盲區(qū)和誤區(qū)，而語文為什么越學(xué)越差，也可能是這些原因所導(dǎo)致的，想要提高語文成績，我們就一定要掃除這些障礙。

為什么語文越學(xué)越差？

1、基礎(chǔ)知識薄弱  

這是語文成績差的孩子的通病，語文基礎(chǔ)知識薄弱。老是做一些難題，認(rèn)為做基礎(chǔ)題沒用。 但其實，基礎(chǔ)知識沒有掌握，一切都是空談。

我們需要，督促孩子夯實基礎(chǔ)，確保對基礎(chǔ)問題的理解與掌握。拼音知識、漢字知識、詞語知識、句子知識、標(biāo)點符號、語段知識、修辭知識等都要認(rèn)真掌握。  

對于容易犯的錯誤，督促孩子做好錯題筆記，分析錯誤原因，找到糾正的辦法。對于課本中的典型問題，一定要深刻理解，并學(xué)會解題后反思。  

語文基礎(chǔ)知識的掌握就是一個慢慢積累的過程，不是一蹴而就，一定要有耐心。   

2、不重視閱讀  

蘇霍姆林斯基曾說：一個不愛閱讀的孩子，就是潛在的差生。  要知道，學(xué)好語文最基本的方式就是閱讀。閱讀就是影響孩子語文成績的關(guān)鍵點，想要提升孩子的成績，一定要從閱讀開始。首先父母應(yīng)當(dāng)以身作則，在日常生活中每天堅持讀書，給孩子做一個好榜樣，讓孩子言傳身教，知道閱讀是一件重要的事情。  

父母可以給孩子念故事書，讓孩子產(chǎn)生聽故事的興趣，從而愛上閱讀。或者讓孩子選擇自己喜歡的書來讀，不要在孩子讀書的時候打擾孩子。

周末的時候可以帶孩子去圖書館，感受一下書籍浩瀚的海洋。引導(dǎo)孩子閱讀過程中，可以把好的詞語、句子、以及自己的感想等記錄下來。閱讀，強(qiáng)化孩子的天賦，助力孩子的智慧成長。

3、答題不規(guī)范  

考試答題規(guī)范對于分?jǐn)?shù)影響是很關(guān)鍵的，影響答案的正確性和正確率。很多孩子明明答案是正確的，卻沒有拿到滿分，是因為忽略了答題的規(guī)范性。答題不規(guī)范，會直接造成非智力因素造成的考試失分。

而想要解決，就需要我們認(rèn)真通讀所有題目，做到理解題意，明確題目的要求。帶著問題通讀文章，了解文章主要內(nèi)容，揣摩中心思想。帶著問題逐條解答，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。

檢查，看回答是否切題、內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點是否正確。平時練習(xí)中培養(yǎng)答題規(guī)范，在其作業(yè)、隨堂測驗中，都可以培養(yǎng)答題規(guī)范。只要做到了細(xì)致規(guī)范答題，并有較好的基礎(chǔ)儲備，語文得高分不是難事。

學(xué)好語文，千萬不能急功近利。語文學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，是一件比毅力的事情。提升語文成績，家長要幫助孩子擺正心態(tài)，建立良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子從容應(yīng)對。

4、不積累素材  

俗話說：知識在于積累。對于語文來說，如果沒有好的知識積累，就很難提升其閱讀理解能力以及寫作能力。平時素材積累的少了，課外知識薄弱，寫作文就會一片空白。

我們可以，從語文課本進(jìn)行素材整理，可根據(jù)課內(nèi)人物或課文作者進(jìn)行分類。課外閱讀經(jīng)典名著、報紙雜志等，都可以進(jìn)行素材的積累。

可以和同學(xué)之間交流積累本，可以花幾分鐘解說素材，并談感受。日常生活中積累素材，做一個生活有心人，感受生活的真諦。平時準(zhǔn)備一個摘抄本，隨時隨地積累素材，積累字詞、文學(xué)常識，還要把讀到的好句好段記下來。養(yǎng)成積累素材的習(xí)慣，是學(xué)好語文的法寶。

5、不勤于動筆  

俗話說：好記性不如爛筆頭。記性再好，也不如用筆經(jīng)常去記記。因為人的記憶是有限的，你記的東西越多，前面的東西就會忘記得越快，如果用筆記下來，那就永遠(yuǎn)存在，想用的時候，就十分方便。

養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣，日記內(nèi)容可長可短，關(guān)鍵在于長期堅持。養(yǎng)成記隨筆的好習(xí)慣，每次外出活動時，把自己的所見所聞隨時記錄下來。在讀課文或預(yù)習(xí)課文時，把優(yōu)秀的詞語、句子等記錄下來。對于課文后面的練習(xí)題，最好先動筆做一做，看看自己掌握了多少。在所有題型中，作文是占比分最大的一道題，要讓孩子愛上寫作，提高寫作能力。勤于動筆，才能有所收獲。