平時(shí)成績很好，為什么考試就考不好？這也是我們很常遇到的問題，他們出現(xiàn)的原因很有可能，是對考試的期望值過高，或者是因?yàn)閼?zhàn)勝難題的欲望過強(qiáng)，無論如何，我們都可以找到戰(zhàn)勝他們的方法，完成自己的目標(biāo)。

為什么平時(shí)成績好一到考試就不好了?

1.盲目復(fù)習(xí)  

這個(gè)是現(xiàn)在復(fù)習(xí)效率不高的主要原因，也是大家的最大通病?；ㄙM(fèi)了很多時(shí)間和精力，但是發(fā)現(xiàn)沒有效果。這是因?yàn)榇蠹叶几蠋煹倪M(jìn)度進(jìn)行復(fù)習(xí)，而同學(xué)們自身的進(jìn)度不同?，F(xiàn)在課本章節(jié)基本上是連續(xù)的，知識有一定的關(guān)聯(lián)性，如果前面沒有弄清楚，但是跟著進(jìn)度走，死磕“現(xiàn)在”的進(jìn)度，難免囫圇吞棗，或者說豬八戒吃人參果，全無滋味。  

2.盲目做題  

盲目做題就不說了，基本上做題不歸類，不分層次，見題做題，這是不科學(xué)的。  

3.復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)  

雖然有些同學(xué)意識到有自己的進(jìn)度，并且也根據(jù)自己的進(jìn)度去復(fù)習(xí)了，但是效果還是比較慢。這個(gè)是因?yàn)閺?fù)習(xí)沒有講究側(cè)重點(diǎn)，一視同仁，這樣會造成時(shí)間分配上的浪費(fèi)。

提高學(xué)習(xí)成績有什么樣的方法？

1.復(fù)習(xí)可以跟著老師進(jìn)度，但是課堂跟隨進(jìn)度，課后要從頭鞏固，這樣可以把落下的基礎(chǔ)補(bǔ)上，提高聽課效率。復(fù)習(xí)要有針對性，對待熟的不能再熟的知識，看一眼就好。

對知識掌握的定義：理解為主，不是記背，而是從知識本源、推演方向出發(fā)。如公式的形成、推導(dǎo)過程、應(yīng)用方向等。抓住這些，才是真正的理解知識。  

2.做題要循序漸進(jìn)。隨著復(fù)習(xí)的過程走，按照自己的程度去走，先抓基礎(chǔ)、再突破中等、最后啃難題。多看看題比狂做題效果好得多?？搭}也要講究效率，不是隨便看，而是專門看你“卡”住的步驟，或者你做錯(cuò)的步驟。如果是新題，先不要看答案，先看題，然后再思考怎么解答，然后對照答案，有了具體思路后，過一、二天再做這些題，這樣可以鍛煉你的做題技巧，提升你的思考和應(yīng)用能力。  

3.平時(shí)這么干并不是壞事，但是臨考前一周，要重點(diǎn)突擊，把精力放在“復(fù)習(xí)就可以立即得分”的知識點(diǎn)上。

比如我對橢圓的第二定義不熟，我立即復(fù)習(xí)。

比如我對物理動(dòng)量守恒和動(dòng)能守恒區(qū)分不開，我立即復(fù)習(xí)……

一般到了這個(gè)時(shí)候，都很明白自己“怕”什么，找到自己的弱項(xiàng)，然后復(fù)習(xí)。如果自己不能解決，要敢于問老師、問同學(xué)，不要一個(gè)人自己“研究”教科書?，F(xiàn)在不是矜持的時(shí)候，實(shí)在有心理負(fù)擔(dān)，就當(dāng)做“不恥下問”好了。  

總之，如果一旦你發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)時(shí)間花了，而效果沒有或不明顯，那么一定要馬上停止下來。出現(xiàn)這種狀況，一定是方向或方法出了問題，要立即改變，而不是一邊抱怨著沒有效果，一邊又只能這么“混”下去。