十八歲的高中生，可塑性很大！人說，不鳴則已，一鳴驚人！一定要讓他多與人交流，更好地融入社會！只有這樣，成功的機率才更大一些！那么，十八歲孩子孤僻不合群怎么辦呢？

十八歲孩子孤僻不合群怎么辦

首先，孩子在哪些方面的表現得讓你覺得他很孤僻的偏激！這個標簽不能隨便打，除非大多數人都認同這個觀點，并且有相應的事例做為佐證，才好確定。

其次，孩子確實孤僻偏激的話，那么形成這種個性的原由是什么？18歲左右有自己獨立的人生觀和世界觀了，但是都不會很成熟，改變的機會還是很大的。一定要了解清楚，孩子為什么會形成這樣的觀念，才好對癥下藥。是環境，還是遭受了打擊，受到了傷害？是太過于優秀被排擠，還是太過于平庸被冷落？找清楚因，才能解決果的問題！

再次，你是否有足夠的耐心和精力來實施整個的改變計劃。改變一個人的觀念是一個長期的過程，不是通過幾次對話就能扭轉的。所以，你必須要有打持久戰的準備，同時還要細心的觀察了解孩子整個轉變的過程，沒有足夠的時間和精力是絕對做不到的！

最后，如果你感覺孩子的內心有創傷，而且自己不太好干預，那么尋求相應的專業救助就必須考慮進去了。畢竟不是每一個人都能通過說服教育來得到心靈慰藉，而且每一個人的接受程度也不一樣，在需要的時候就要尋求專業幫助！

很多人把特立獨行當成一種優越感，那樣的人或許內心不是真正的孤僻，那只是表面現象，他們的內心深處依然是渴望得到關注和理解。那么，高中孩子孤僻不合群怎么辦呢？

高中孩子孤僻不合群怎么辦：

一、孩子的個人感受第一位。很多時候我們是以大人的視野去看待孩子的世界，對于人際關系來說，首先它并不是一成不變的，其次，每個人自己的個性以及他對朋友的定義和需求也截然不同。比如說，有的孩子身邊只需要三兩知己好友，有的需要呼朋引伴，還有的孩子即使獨來獨往也能夠完全自洽，找到歸屬感和安全感。因此，家長朋友們應該先去了解孩子真實地社交需求和內心感受，而不是單純用朋友數量的多少去衡量孩子的人際關系。我們應該關注的是在當前的社交狀態下，孩子有沒有被欺負，有沒有被尊重，有沒有被排斥？如果孩子本身并沒有任何不適和不安，那不建議家長直接粗暴干涉，還是以觀察和引導為主比較好。

二、觀察交流，討論分析。如果孩子本身有社交需要，那家長可以先觀察孩子的社交行為習慣，然后和孩子進行深入交流，在這個過程中引導討論并且去分析相應的原因，然后再來進行下一步的計劃。

三、共性建議，反思落實。承接第二點，我們來分析孩子不合群的原因，是不是家長或長輩給予了孩子過度的保護和寵溺？那就應該放下電子產品、放下家庭保護，走出家門，融入大自然或者參加團結協作性的戶外運動項目，籃球、足球都可以，一方面應對體育中考，提升身體素質，另一方面，在這種團體項目中也能讓孩子迅速融入，找準自己的位置和角色。此外可以放手鼓勵孩子參加相應的社團活動，與志同道合的同學一起參與，多交朋友。

另外，還要多多關注孩子的交往方式、情緒控制、分享習慣，多引導孩子助人為樂，與人為善、善于分享，情緒穩定等等，畢竟誰也不會希望和一個沒有禮貌、自私自利、大吵大鬧的人做朋友。

不合群這樣的字眼在我們眼里，可能會覺得是這個孩子本身性格的問題。但是其實初中孩子已經慢慢的有了自己的思想和作風，當孩子覺得自己不合群的時候，說明他已經發現這個問題很久了，這一次說出來是想讓家長幫他分析，是孩子自己的問題，還是一起學習的同學和他性格不同。那么，青春期的孩子性格孤僻不合群怎么辦呢？

青春期的孩子性格孤僻不合群怎么辦：

首先，去傾聽他們。去聽到孩子訴說背后的無助，孤單以及受傷委屈，不要著急去給孩子建議以及貼標簽。只是告訴孩子——聽起來你好像很難過，你好像很希望有一些朋友能夠支持你幫到你。

其次，引導孩子去找出背后的原因。去看看不合群到底是出于自己的人際交往技巧不夠，或者是因為校園霸凌還是其他的原因。

最后，假如家長有能力，我們可以教給孩子一些人際溝通技巧，或者教給孩子一些積極主動去融入集體的方法。如果家長沒有這方面的能力，我們完全可以交給專業的人比如心理咨詢師去做一些訓練，一些行為干預。

首先我覺得，家長應該告訴孩子，不合群不是你的問題，因為可能有些人在你眼里嘻嘻哈哈，其實他們并沒有表面的那么快樂，你不合群可能是你不能讓自己去附和他們的笑點。這點是沒有錯的，每個人都有自己的特點，不合群不用太在意，只要不是你說話導致別人不開心，做事不要出格，說話有方寸，堅持做自己的事，好好學習，發展興趣，那合群的伙伴，欣賞你的伙伴自然會來。

孤僻的孩子常常不能與其他人保持正常的關系，處于一個孤獨的、離群的狀態。他們的性格是比較內向的，不喜歡與人交往，也不喜歡跟別人交談，特別是對陌生人或者親人以外的人，都有戒備的心理存在。他們習慣獨來獨往，但是他們也會產生孤獨的情緒。如果自家孩子這個樣子家長一定很著急，那么孩子性格孤僻不愛說話不合群怎么辦呢？

孩子性格孤僻不愛說話不合群怎么辦

1.多給孩子提供同他人接觸的機會，父母最好能多陪陪孩子。這時你可以選擇約人來家里做客，或者是帶孩子去別人家做客。總之，想盡一切辦法讓孩子同別人多接觸，因為孩子接觸的人多了，鍛煉的次數多了，性格就會慢慢變得開朗起來。

比如：家里來了小客人，讓孩子當小主人，招待對方；多帶孩子去參加一些集體活動，

讓孩子在活動中實現自我價值，體驗人際互助的樂趣。

2.引導孩子多說話，說話能力是交際能力的核心。因為人與人交往，最直接的形式就是說。會說，說得好，交際成功的可能性也就越大。因此，父母平時可以有意識地引導孩子多說話，以訓練他的說話能力。睡前父母與孩子溝通的好時機。入睡前，父母可以和孩子共同讀一則故事，然后和孩子比賽看誰能把故事內容復述得最好，好的可得到獎勵。同時，父母還可以問孩子一些問題，比如：“今天學校里有什么新鮮事嗎？”“今天在學校里學了些什么？”讓孩子慢慢地講述。

性格孤僻，不愛說話，不合群的孩子，的確讓父母擔憂。對于這類孩子，我覺得更需要我們的鼓勵和引導。那么，如果孩子性格孤僻不合群怎么辦呢？

孩子性格孤僻不合群怎么辦

首先，建議家長或者看護人要帶孩子多參加公共活動，讓孩子與伙伴共同游戲，體驗社會大家庭的溫暖。

其次，創造條件，鼓勵孩子多參加一些活動，如演講、主持、下棋、彈琴、識字、計算、旅游等。和孩子多參加競技類活動，讓孩子用平常心看待輸贏。

再次，希望多和孩子接觸，多鼓勵，表揚孩子，哪怕是一點微小的進步，讓孩子感受到被關愛、贊美、鼓勵。多正面引導，少批評。

最后對父母的特別建議：

孩子出現這樣的問題多半是和成長環境有關，撫養人構成過于單一，家庭里關愛缺失，父母經常吵架，孩子幼小的心靈受損，選擇封閉起來，這時候需要及時干預，讓孩子慢慢走出來。那么，孩子孤僻不合群怎么辦呢？

孩子孤僻不合群怎么辦

父母首先要明白和小伙伴們嬉戲玩耍是正處在孩童時期的孩子的天職。孩子需要和同齡伙伴玩耍交流，這是孩子認知世界的重要途徑。

性格比較內向的孩子，更需要經常被家長帶陌生的環境鍛煉。家長應多帶孩子外出參加活動，鼓勵孩子多交朋友，慢慢培養孩子的社交意識和溝通能力，為孩子以后融入社會打下良好的基礎。

孩子需要和不同個性的孩子交往的機會，并在交往中，互相影響，取長補短。孤僻的孩子需要性格開朗的朋友，膽怯的孩子需要勇敢的朋友，過于謹慎的孩子需要有冒險精神的朋友。

如果孩子有社交障礙，父母可以幫助他多結交些外向的、待人熱情的、好說好動的小朋友，讓孩子在和這些小朋友的交往中擺脫孤僻個性。

孩子的性格和氣質是通過原有家庭和周圍環境的影響而形成的。想要解決好孩子自卑不合群的問題，一定先要找到孩子自卑的原因，才能從根源上解決問題。

孩子自卑不合群怎么辦？

一、鼓勵孩子多和人交流

帶孩子去人多的地方，比如帶孩子去探親訪友，讓孩子意識到與人互動是一種樂趣。家長也可以創造一些條件，讓孩子和朋友一起玩，比如主動邀請孩子到家里做客，熱情地帶著孩子玩耍，鼓勵他們拿出糖果和玩具與同伴分享。

二、培養孩子的慷慨意識

如果家長覺得孩子不合群的原因是由于“吃虧”，你可以通過培養孩子的慷慨意識來糾正它。例如，有了新玩具、書和食物，孩子們可以和他人進行分享。當孩子和朋友吵架時，教孩子多理解他人。