高三孩子厭學(xué)了，很多家長(zhǎng)第一想到的就是會(huì)影響成績(jī)，而不是先去擔(dān)心孩子是不是出現(xiàn)了什么問(wèn)題，遇到了什么困難，這就是好的家庭教育的理念和不好的家庭教育理念的區(qū)別。孩子能接受一個(gè)好的家庭教育是一件非常幸福的事情。

高三孩子厭學(xué)了怎么辦？

1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

不要總是認(rèn)為和高三學(xué)生之間有代溝，高三學(xué)生的家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)和孩子進(jìn)行溝通，而最有效的就是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，當(dāng)高三學(xué)生有苦惱的時(shí)候剛開(kāi)始第一時(shí)間肯定是想要找他的父母傾訴，而如果有幾次你們的交流不順利，那么漸漸地可能他就不會(huì)向你們傾訴了，所以一定要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

2、家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子

家長(zhǎng)應(yīng)該明白，不能把自己的期望和愿望強(qiáng)加給孩子，有經(jīng)歷過(guò)高考的人都知道，學(xué)習(xí)不是一件輕松的事情，是腦力活也是體力活，不是努力就一定能考上好大學(xué)的。多給孩子一些理解和安慰，有你們的支持和鼓勵(lì)，孩子會(huì)知道他并不是孤單的一個(gè)人。

高三階段是孩子人生中非常重要的一個(gè)時(shí)期，不能讓孩子因?yàn)橐粫r(shí)的不愿意就放棄學(xué)習(xí)。

面對(duì)這種情況，作為家長(zhǎng)首先不要給孩子施壓，應(yīng)去和班主任及代課老師溝通一下，了解孩子在校學(xué)習(xí)情況及平常情況表現(xiàn)，如孩子真的是感到學(xué)習(xí)成績(jī)趕不上產(chǎn)生壓力而厭學(xué)，有效的辦法就是家長(zhǎng)與孩子溫和溝通，不要以學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃訛橹黝}去疏導(dǎo)孩子。更不能以父母付出了多少這樣強(qiáng)硬的態(tài)度去逼孩子去上學(xué)，若強(qiáng)逼往往起不到好的效果，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)思想更堅(jiān)強(qiáng)。

這時(shí)侯，父母擺正態(tài)度，用一種緩解孩子糾結(jié)厭學(xué)的思維模式，來(lái)給孩子一種情緒放松的空間，鼓勵(lì)孩子可以用學(xué)習(xí)成績(jī)不是第一位，高考也不是決定前途的唯一路，父母不會(huì)報(bào)怨你學(xué)習(xí)不好以及對(duì)孩子說(shuō)好好去學(xué)校等你長(zhǎng)大再找工作等等類(lèi)的語(yǔ)氣，讓孩子當(dāng)即放松心態(tài)，穩(wěn)定情緒，然后多鼓勵(lì)、這樣孩子很可能引起反復(fù)思考，會(huì)領(lǐng)悟父母的意思，自己感覺(jué)壓力小了，情緒自然也就好了，厭學(xué)的思想漸漸沒(méi)了。

高三的孩子已經(jīng)明事理，能夠獨(dú)立思考一些問(wèn)題。既然孩子在這個(gè)時(shí)候選擇不上學(xué)，那就是說(shuō)明在孩子看來(lái)，至少短期內(nèi)，這樣的選擇對(duì)自己更有利。因此，大概率是因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)跟不上，考不上好大學(xué)，怕父母責(zé)怪，所以家長(zhǎng)需要降低對(duì)孩子的要求。

高三孩子厭學(xué)不愿上學(xué)怎么辦？

1、正確看待厭學(xué)

要正確區(qū)分厭學(xué)是暫時(shí)的還是長(zhǎng)久的。暫時(shí)的厭學(xué)情緒是正常的一種心態(tài)。學(xué)生在繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)下，在所難免地對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦、消極情緒。對(duì)這種心理壓力進(jìn)行適當(dāng)宣泄，是可以緩解的。長(zhǎng)時(shí)間的厭學(xué)就是不正常的表現(xiàn)，會(huì)嚴(yán)重影響身心健康。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注，防止出現(xiàn)不良后果。

2、讓孩子為自己學(xué)習(xí)

孩子根本就對(duì)學(xué)習(xí)目的沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)是為老師而學(xué)、為家長(zhǎng)而學(xué)，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因而漸漸地就抹殺了學(xué)習(xí)的興趣。因此，家長(zhǎng)需要幫助孩子正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，讓孩子切實(shí)體會(huì)到，是在為自己學(xué)習(xí)。

在我高三階段也會(huì)遇到身邊同學(xué)出現(xiàn)厭學(xué)情緒想要休學(xué)的，所以，我作為旁觀者非常清楚，孩子厭學(xué)要不就是自己的承受能力太差，要不就是受到外界因素的影響。作為家長(zhǎng)，需解決以上兩種問(wèn)題，才能讓孩子擺脫厭學(xué)情緒，打消休學(xué)的念頭。

高三孩子厭學(xué)想要休學(xué)怎么辦？

1、建立網(wǎng)絡(luò)、作息、學(xué)習(xí)等界限

如果孩子對(duì)使用網(wǎng)絡(luò)，生活作息，學(xué)習(xí)等方面沒(méi)有一個(gè)邊界的話(huà)，黑白顛倒玩游戲，如何能重返學(xué)校呢？所以一定要幫孩子建立界限。

2、幫孩子做好心理建設(shè)與焦慮情緒消除

孩子不上學(xué)，在心理上會(huì)遇到不同的問(wèn)題，特別是面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)學(xué)校老師同學(xué)可能會(huì)有焦慮的情緒，這些需要我們家長(zhǎng)提前幫助孩子做好心理建設(shè)與焦慮情緒消除，讓孩子找到價(jià)值感，成就感等。

孩子在高三這一年，因?yàn)樽约旱某煽?jī)而心態(tài)起伏，是正常的現(xiàn)象。沒(méi)有誰(shuí)總是開(kāi)心，也沒(méi)有誰(shuí)一直低落。家長(zhǎng)要幫助孩子去排解，那些負(fù)面情緒。而學(xué)生也應(yīng)該學(xué)會(huì)，尋找適合自己的方法，以能適應(yīng)和應(yīng)對(duì)變化的穩(wěn)定狀態(tài)，去度過(guò)自己的高三。

高三孩子厭學(xué)家長(zhǎng)怎么辦？

1、教會(huì)孩子進(jìn)行自我定位和評(píng)價(jià)

家長(zhǎng)要引導(dǎo)高三學(xué)生，給自己一個(gè)合適的定位和評(píng)價(jià)，讓他們知道，自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，能達(dá)到什么樣的程度，有沒(méi)有提高和進(jìn)步的空間，這是需要去思考的。盲目的追求，不切合實(shí)際的目標(biāo)，只會(huì)讓自己覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)望。明確目的，接受允許的進(jìn)步和退步，才能保持良好的心態(tài)，提高自信。

2、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的考試觀

家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子知道，學(xué)習(xí)成績(jī)只是體現(xiàn)一個(gè)人的，學(xué)習(xí)能力而已，每個(gè)人都有自己存在的價(jià)值，不能以學(xué)習(xí)成績(jī)，和高考成績(jī)，來(lái)斷定一個(gè)人的能力，并且高考并不是惟一的出路，要掌握知識(shí)，和本領(lǐng)，并不一定要從大學(xué)里才能學(xué)到。樹(shù)立正確考試觀，是擊退壞情緒的必要保證。

高三對(duì)每一位高三學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常重要的，高三要是不好好抓住時(shí)間學(xué)習(xí)的話(huà)，自己的一生就會(huì)受到影響。很多高三學(xué)生到了高三因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，或者成績(jī)不理想等原因，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。很多家長(zhǎng)知道后，就特別為孩子著急，那么，作為家長(zhǎng)，高三孩子厭學(xué)怎么辦？

高三孩子厭學(xué)怎么辦？

1、在孩子考試成績(jī)不理想時(shí)，給予鼓勵(lì)和安慰

許多孩子考試成績(jī)不理想，往往心里感到很難過(guò)，因?yàn)樗麄円慌吕蠋熍u(píng)，二怕同學(xué)看不起，三怕父母斥責(zé)，從而導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。此時(shí)，家長(zhǎng)就要安慰孩子：一次失敗代表不了什么，繼續(xù)努力就好。還要積極鼓勵(lì)孩子：你已經(jīng)很棒了，繼續(xù)加油。

2、要跟孩子進(jìn)行交流，及時(shí)的為孩子減壓

高三孩子的學(xué)習(xí)壓力是非常大的，很多孩子到了高三就特別的害怕，害怕自己考不上理想中的大學(xué)應(yīng)該怎么辦，還害怕自己報(bào)志愿報(bào)錯(cuò)是不是自己一生就都?xì)Я恕＜议L(zhǎng)在孩子高三階段發(fā)現(xiàn)孩子壓力大的話(huà)，要給孩子施減壓力，降低對(duì)孩子的期待，不要過(guò)分的對(duì)孩子要求越來(lái)越嚴(yán)格，這樣會(huì)讓孩子情緒崩潰的。

對(duì)于孩子厭學(xué)這種情況，是一種普遍現(xiàn)象，但是很多家長(zhǎng)遇到這種情況會(huì)很著急，此時(shí)家長(zhǎng)需要做的是如何引導(dǎo)孩子走出厭學(xué)狀態(tài)，而不是讓其更加叛逆。

高三孩子厭學(xué)家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、了解孩子為什么不想去上學(xué)

孩子不想上學(xué)的原因是多種多樣的，家長(zhǎng)不能靠自己的猜測(cè)就下定論，孩子一般都心思單純，如果家長(zhǎng)能把孩子當(dāng)成朋友去交談、出謀劃策，相信孩子會(huì)很愿意分享自己遇到的困難，所以家長(zhǎng)最好幫孩子一起解決問(wèn)題。比如孩子在學(xué)校受欺負(fù)了不敢說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習(xí)受挫了，或者是有暗戀對(duì)象了，亦或是分手了等等，可以試探孩子是否愿意轉(zhuǎn)學(xué)。

2、知道原因后要好好開(kāi)導(dǎo)安撫

孩子遇事少，很多問(wèn)題想不通也很正常，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子遇到的問(wèn)題舉例子加以開(kāi)導(dǎo)，安撫孩子的情緒，先不要著急送孩子去上學(xué)，等孩子情緒平復(fù)了再做打算。在此期間可以和孩子商量對(duì)策，勸說(shuō)孩子，曉之以情動(dòng)之以理，說(shuō)之以利弊，讓孩子學(xué)會(huì)正確看待和面對(duì)眼下發(fā)生的事情。