高三的孩子已經(jīng)明事理，能夠獨(dú)立思考一些問題。既然孩子在這個(gè)時(shí)候選擇不上學(xué)，那就是說明在孩子看來，至少短期內(nèi)，這樣的選擇對(duì)自己更有利。因此，大概率是因?yàn)楹⒆拥某煽兏簧希疾簧虾么髮W(xué)，怕父母責(zé)怪，所以家長需要降低對(duì)孩子的要求。

高三孩子厭學(xué)不愿上學(xué)怎么辦？

1、正確看待厭學(xué)

要正確區(qū)分厭學(xué)是暫時(shí)的還是長久的。暫時(shí)的厭學(xué)情緒是正常的一種心態(tài)。學(xué)生在繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)下，在所難免地對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦、消極情緒。對(duì)這種心理壓力進(jìn)行適當(dāng)宣泄，是可以緩解的。長時(shí)間的厭學(xué)就是不正常的表現(xiàn)，會(huì)嚴(yán)重影響身心健康。對(duì)于這種情況，家長和學(xué)校應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注，防止出現(xiàn)不良后果。

2、讓孩子為自己學(xué)習(xí)

孩子根本就對(duì)學(xué)習(xí)目的沒有正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)是為老師而學(xué)、為家長而學(xué)，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因而漸漸地就抹殺了學(xué)習(xí)的興趣。因此，家長需要幫助孩子正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，讓孩子切實(shí)體會(huì)到，是在為自己學(xué)習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是可以培養(yǎng)的，如果能夠讓學(xué)生在不喜歡的科目中取得成就感，將會(huì)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，那么自然就會(huì)對(duì)這一門課產(chǎn)生興趣。

4、豐富孩子生活

高三孩子在校時(shí)間長，幾乎全部時(shí)間都用來學(xué)習(xí)文化課，而體育、美術(shù)、音樂課等學(xué)生感興趣的課程少之又少，甚至取消了。這樣既不能滿足孩子身心發(fā)展過程中的多方面需要，智力和個(gè)性也不能得到全面發(fā)展。因此，家長應(yīng)該盡力在孩子回家時(shí)，豐富孩子的生活，也有助于緩解壓力、釋放情緒，不要再逼著孩子學(xué)習(xí)。

高三孩子厭學(xué)不愿上學(xué)的原因：

1、孩子壓力太大

高中生學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)之大是無須諱言的，一個(gè)認(rèn)真的高中生，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間不低于12小時(shí)，這種壓力和負(fù)擔(dān)，對(duì)于正處于生理和心理發(fā)育期的高中生來講，確實(shí)是不適當(dāng)?shù)模苋菀讐嚎搴⒆印?/p>

2、家長期望值太高

家長們無不望子成龍、望女成鳳，對(duì)于子女提出不切實(shí)際的期望目標(biāo)，致使不少學(xué)生“跳起來也摘不到桃子”，甚至“搭起梯子也摘不到桃子”，久而久之，難免不灰心氣餒，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚而逃避或放棄。

3、自身學(xué)習(xí)原因

高三孩子會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，考試遭受失敗等因素，產(chǎn)生的厭學(xué)心理。