你好，這位家長。十三四歲的孩子處于青春叛逆期，一般正在讀初一或初二，正是學(xué)習(xí)和知識(shí)積累的重要階段，這時(shí)候出現(xiàn)厭學(xué)的情況，需要耐心的溝通和引導(dǎo)。要把孩子當(dāng)成自己的朋友一樣去溝通。也可以通過他的朋友做一些工作，可以和帶著孩子一起旅游出去走走散散心等。

十三四歲的孩子不想上學(xué)怎么辦

1、首先，需要了解孩子不想上學(xué)的原因。是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大，還是對學(xué)習(xí)沒有興趣，或者是在學(xué)校遇到了不愉快的事情？接下來，可以和孩子進(jìn)行溝通，了解他的想法和感受。可以告訴他教育的重要性，以及學(xué)習(xí)對他未來的影響。

2、和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他參與其中，增強(qiáng)他的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3、從孩子興趣愛好出發(fā)，找到相應(yīng)的學(xué)科內(nèi)容引導(dǎo)他參與，或者通過多樣的學(xué)習(xí)方式來降低他的壓力感。

4、爸媽教育方式要一致，要為孩子創(chuàng)造溫馨的家庭氛圍。

十四歲的孩子還小，有很多想法但不一定正確，尤其是在學(xué)習(xí)方面的決定，孩子也許只會(huì)站在自己的角度看現(xiàn)在學(xué)習(xí)太難了，不愿意學(xué)習(xí)，不想上學(xué)，但是他們沒有考慮到不學(xué)習(xí)的后果，在這個(gè)時(shí)候，家長就需要出來用切實(shí)的例子讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性。

十四歲孩子不想上學(xué)怎么辦？

1、給予孩子應(yīng)有的鼓勵(lì)

孩子在學(xué)校里其實(shí)學(xué)習(xí)壓力是很大的。孩子的學(xué)習(xí)是需要家長和老師的鼓勵(lì)的。有的孩子學(xué)習(xí)成績不好，自己壓力就已經(jīng)很大了，如果得不到老師和家長的肯定和表揚(yáng)，常常就會(huì)造成破罐子破摔，從而造成厭學(xué)。

2、減少孩子的心理壓力

有些孩子不想上學(xué)是家長對自己的要求過高。有一群這樣的家長，當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)成績不夠好或是達(dá)不到既定的要求和標(biāo)準(zhǔn)以后，總是會(huì)在孩子面前表現(xiàn)出自己的情緒焦慮、生氣、失望、氣餒……其實(shí)這些都會(huì)給孩子帶來很大的心理壓力，家長要試著降低對孩子的期望。

每個(gè)家長都很緊張孩子的學(xué)習(xí)情況的，而造成了孩子學(xué)業(yè)的壓力也是很大的。而有些孩子就會(huì)出現(xiàn)了不想上學(xué)的情況了，在這個(gè)時(shí)候，家長們都一定是很頭痛的了，孩子不想上學(xué)是非常常見的問題，孩子還小不懂，但是家長明白上學(xué)的重要性，所以，家長要知道孩子，糾正孩子錯(cuò)誤的想法，讓孩子重返校園。十四歲的孩子不想上學(xué)怎么辦？

十四歲的孩子不想上學(xué)怎么辦？

1、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，如果孩子沒有學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，那么孩子在學(xué)習(xí)上就是無所謂的態(tài)度。生活上父母注意需要讓孩子獨(dú)立，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，父母不要事事包辦，這樣會(huì)很容易讓孩子失去責(zé)任心。只有孩子學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，孩子才能擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任、擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任。

2、幫助孩子找到學(xué)習(xí)的方法

十四歲的孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度越來越大了，在初中跟小學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容也有很大的區(qū)別。孩子會(huì)覺得學(xué)習(xí)變得困難了而選擇用不想上學(xué)的方式來逃避。家長不妨給孩子尋找適合的學(xué)習(xí)方法，也可以幫助孩子找出自信心，讓孩子能夠喜歡上學(xué)習(xí)。

孩子不會(huì)突然不想上學(xué)的，這一定有一個(gè)過程，只不過前期家長沒有重視起來，才讓孩子發(fā)展到了這個(gè)地步。不過既然孩子已經(jīng)出現(xiàn)了問題，家長還是要想辦法解決的，可以從激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法、幫助孩子減輕壓力幾方面做起。

14孩子不想上學(xué)怎么辦最好的方法？

1、細(xì)心觀察，了解孩子的真實(shí)思想。

由于環(huán)境、性格、性別等方面的差異，每個(gè)孩子對同一問題可能會(huì)做出不同的反應(yīng)。對于這一切，爸媽一方面要根據(jù)孩子的情緒變化和行為舉止窺測其內(nèi)心深處的變化；另一方面要通過談心等活動(dòng)，打開孩子心靈的窗戶，使孩子愿意向你傾訴真情。然后，針對孩子實(shí)際情況，對癥下藥。

2、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

孩子之所以不想上學(xué)，首先是由于對學(xué)習(xí)失去興趣，如果能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，則不想上學(xué)的情緒會(huì)馬上降低直至消失。興趣培養(yǎng)主要靠提高對學(xué)習(xí)意義的認(rèn)識(shí)，當(dāng)孩子真正意識(shí)到學(xué)習(xí)對他們未來的巨大影響時(shí)，他們就能用理智來維系情感，一些行為偏差就會(huì)逐步得到矯正，從而消除厭學(xué)情緒。

高三孩子出現(xiàn)不想上學(xué)的情況家長一定要重視起來，要及時(shí)跟孩子取得溝通，要了解到孩子不想上學(xué)的原因。如果家長不予以重視，任由孩子這樣發(fā)展下去，會(huì)影響他們的一生。

高三孩子不想上學(xué)怎么辦最好的方法？

1、建立信任和溝通。

高三的孩子往往會(huì)面臨巨大的學(xué)業(yè)壓力，他們需要家長的理解和支持。建立信任關(guān)系，讓孩子知道，無論發(fā)生什么事，家長都會(huì)站在他們身邊。與孩子坦誠地交流，詢問他們的感受，理解他們的焦慮和抵觸情緒。

2、幫助孩子尋找學(xué)習(xí)的樂趣。

學(xué)習(xí)不僅僅是應(yīng)試，還可以是一種興趣和樂趣。幫助孩子找到他們感興趣的學(xué)科，鼓勵(lì)他們探索知識(shí)的廣度和深度。學(xué)習(xí)可以是一種愉悅的體驗(yàn)，而不僅僅是任務(wù)。

女孩子出現(xiàn)不想上學(xué)的行為，很大原因是因?yàn)槌霈F(xiàn)了情感方面的問題，早戀或者失戀了。女孩子的心是很敏感、很脆弱的，她們早戀的時(shí)候會(huì)時(shí)常想著對方，會(huì)因?yàn)閷Ψ椒稚W(xué)習(xí)的專注力，失戀的時(shí)候又會(huì)因?yàn)椴幌肟匆妼Ψ讲幌肴W(xué)校上學(xué)。當(dāng)然還會(huì)有其他方面的原因，如對學(xué)習(xí)不感興趣、不喜歡學(xué)校的老師等，家長要根據(jù)自己孩子的情況制定相應(yīng)的解決措施。

孩子不想上學(xué)怎么辦最好的方法女孩？

1、認(rèn)真聽取孩子的意見，了解孩子對學(xué)校和學(xué)習(xí)的看法和感受。

如果孩子出現(xiàn)不想上學(xué)的情況，家長應(yīng)該耐心地與孩子交流，了解孩子的心理狀態(tài)和問題所在。可能是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校遇到了不愉快的事情，或者是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)上遇到了困難，需要家長的幫助和支持。家長可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子克服困難，增強(qiáng)孩子的自信心和學(xué)習(xí)能力。

2、告訴孩子早戀對人生的影響。

如果孩子是因?yàn)樵鐟俨幌雽W(xué)習(xí)，家長要客觀地幫孩子分析早戀的美好，以及存在的隱患。讓孩子早戀的同時(shí)，不要忘了回歸理性。比如，家長可以告訴他“青春期產(chǎn)生的懵懂情感是可貴的，但是也存在很多隱患，可能學(xué)習(xí)會(huì)受影響。

面對初三叛逆期的孩子，父母要靜下心來給孩子做一次心理交流。因?yàn)槌跞暮⒆釉谶@個(gè)時(shí)候厭學(xué)不僅僅是因?yàn)樽约撼煽儾睿€有可能是學(xué)校每天的題海戰(zhàn)術(shù)讓孩子對自己失去了考試的信心。這個(gè)時(shí)候家長的鼓勵(lì)和支持比不斷的督促和責(zé)罵要有效的多。

初三叛逆期的孩子不想上學(xué)怎么辦？

1、傾聽孩子的心聲

當(dāng)孩子表達(dá)出不想上學(xué)的情緒時(shí)，我們要耐心傾聽他們的心聲。不要急于打斷或指責(zé)，而是給予他們足夠的空間來表達(dá)自己的感受。問問他們?yōu)槭裁床幌矚g上學(xué)，有什么困擾或壓力。通過傾聽，我們能夠更好地理解孩子的內(nèi)心世界，為接下來的溝通奠定基礎(chǔ)。

2、與老師和學(xué)校合作

家長和學(xué)校之間的合作至關(guān)重要。當(dāng)孩子不想上學(xué)時(shí)，我們可以主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題所在。老師是專業(yè)的教育者，他們能夠提供寶貴的建議和幫助。同時(shí)，我們也可以與學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師或班主任交流，共同尋找解決方案，幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的困難和情緒問題。