要說(shuō)家長(zhǎng)什么時(shí)候最上火？十個(gè)人里九個(gè)人都會(huì)答是孩子寫作業(yè)的時(shí)候。每次看孩子寫作業(yè)，家長(zhǎng)的火都會(huì)噌噌的不停往上冒。孩子寫作業(yè)磨磨蹭蹭的，每天作業(yè)都搞到晚上11點(diǎn)，家長(zhǎng)也很是發(fā)愁。那遇到這個(gè)情況家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？

孩子寫作業(yè)墨跡家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？

1、家長(zhǎng)不要做手機(jī)黨

小孩子的專注時(shí)間本來(lái)就有限，相比做作業(yè)，當(dāng)然是手機(jī)更吸引孩子的注意力。而家長(zhǎng)什么時(shí)候都可以玩手機(jī)，但不能在孩子面前做手機(jī)黨，放下手機(jī)，營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍，讓孩子安心的做作業(yè)。

2、父母要多一點(diǎn)耐心

對(duì)于孩子三番五次的問(wèn)同一個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)要有耐心的幫孩子解答。孩子既然在問(wèn)問(wèn)題，那么說(shuō)明他在思考，而且遇到了困難，那么就不要去打斷孩子的積極性，孩子敢于向你問(wèn)問(wèn)題，說(shuō)明他是十分信任你的。雖然孩子三番兩次的問(wèn)同一個(gè)問(wèn)題，說(shuō)明他還有不懂的地方，想要完全弄明白。平常家長(zhǎng)也要不斷學(xué)習(xí)，以便能很好的回答孩子的問(wèn)題。

孩子的習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，而養(yǎng)成習(xí)慣又是需要家長(zhǎng)潛移默化的影響，如果孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)在一旁能安靜讀書或者是工作，相信孩子在這樣的環(huán)境下肯定會(huì)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)們放下自己的手機(jī)，在孩子寫作業(yè)的時(shí)候陪伴孩子一起，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭家長(zhǎng)怎么辦？

1、養(yǎng)成良好的習(xí)慣

每天寫作業(yè)之前的十分鐘讓孩子喝水吃點(diǎn)東西，然后去衛(wèi)生間。計(jì)劃好寫完作業(yè)看什么動(dòng)畫片，或者吃美味的食品，也可以是出去玩。讓孩子在安靜的環(huán)境中進(jìn)入全神貫注的寫作業(yè)狀態(tài)中。因?yàn)橐?guī)劃好了寫完作業(yè)之后要做的事情，孩子有所期待，寫得也會(huì)快。慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣。

2、多給孩子一些鼓勵(lì)

對(duì)于寫作業(yè)總是拖拉的孩子，只要有了微小的進(jìn)步也要夸贊，比如說(shuō)今天比昨天早寫完十分鐘。一定要表?yè)P(yáng)，然后說(shuō)明天比今天還會(huì)快好多的。孩子做對(duì)了一道難題，字寫得越來(lái)越工整了，這些都要鼓勵(lì)。好孩子都是夸出來(lái)的，這句話很有道理。

許多父母都有這樣的問(wèn)題：他們的孩子做作業(yè)太慢了，而且從來(lái)沒有按時(shí)完成。非常讓人頭疼，磨磨唧唧，磨磨蹭蹭，沒完沒了。

不過(guò)，即使你坐在他旁邊，看著他一筆一劃的指導(dǎo)，他也未必能改變寫作業(yè)慢磨磨蹭蹭的問(wèn)題。

孩子寫作業(yè)很慢怎么辦？

第一，學(xué)習(xí)無(wú)方法

小陽(yáng)（化名）今年上小學(xué)二年級(jí)。除了學(xué)習(xí)和作業(yè)，她沒有什么可擔(dān)心的。她的父母收拾她的書包、衣食住行。孩子寫作業(yè)慢，有時(shí)不知道老師布置了什么作業(yè)，作業(yè)經(jīng)常不按順序?qū)懀粚戭}號(hào)，根本不知道是哪道題，所以有些題經(jīng)常做錯(cuò)或漏掉。

分析：

不少家長(zhǎng)表示：每天用生命陪孩子寫作業(yè)，分分鐘被氣得吐血！和孩子一起做作業(yè)真的那么難嗎？

孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭有不同的原因：

第一，孩子本身是個(gè)慢性子，做事節(jié)奏就是慢的。

第二，能力有限。簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)任務(wù)他也能很快完成，難的就不行了，快不起來(lái)，就會(huì)拖拉磨蹭；這種有限的能力還包括根本不會(huì)、有實(shí)際困難所以遲遲不能開始或根本無(wú)法繼續(xù)。

第三，拖拉磨蹭是孩子用來(lái)對(duì)付父母的武器。這種攻擊行為不是直接的主動(dòng)攻擊行為，比如發(fā)脾氣、頂嘴抗拒或提出要求等，而是一種看似聽話但實(shí)際上讓父母很不舒服的被動(dòng)攻擊行為。

那么孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦？

很多家長(zhǎng)反映孩子比較聰明，但是很讓人頭疼，不愛學(xué)習(xí)，尤其是做作業(yè)的時(shí)候很慢，寫一會(huì)，玩一會(huì)，喝一會(huì)水，一會(huì)廁所，吃點(diǎn)零食，玩一會(huì)兒文具。你盯著他看，就寫點(diǎn)，人離開一下就馬上玩，剛上初一年級(jí)，天天寫到11、12點(diǎn)，真著急人，要是上高中怎么啊！原來(lái)很多家長(zhǎng)都有這樣的經(jīng)歷，每天寫作業(yè)大人叫，孩子哭，本應(yīng)溫馨的家庭簡(jiǎn)直成了戰(zhàn)場(chǎng)，最親近的人成了敵人，讓人真的心煩意亂，更不知道怎么解決。

解決孩子作業(yè)慢、磨磨蹭蹭、拖延的問(wèn)題，可以提高孩子的學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，提高綜合素質(zhì)和能力，讓家長(zhǎng)能走出困境，事半功倍。

初一孩子寫作業(yè)慢厭學(xué)怎么辦？

針對(duì)孩子作業(yè)慢的問(wèn)題，應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)解決：

（1）家長(zhǎng)冷靜下來(lái)，改變與孩子的溝通技巧。如果你想讓孩子寫作業(yè)快，你就不能說(shuō)你的孩子慢。讓孩子有一點(diǎn)成就才有成功、快樂(lè)的感覺。

（2）合理調(diào)整做作業(yè)的時(shí)間。晚上可以分成幾個(gè)時(shí)段，像白天上課一樣，學(xué)習(xí)一會(huì)兒，休息一會(huì)兒，休息做一些孩子自己喜歡的事情。

家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子本就是為了讓孩子更好的完成任務(wù)和掌握知識(shí)，如果家長(zhǎng)在這個(gè)過(guò)程中忘記了自己的目的，而是只在乎自己的感受，那發(fā)脾氣也是顯而易見的事情。所以，建議家長(zhǎng)先改變自己的思想，富有耐心，然后再去用正確的方法輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，真正做到幫孩子成長(zhǎng)進(jìn)步。

輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)脾氣暴躁易怒怎么辦？

1、輔導(dǎo)作業(yè)盡量不要像“監(jiān)工”一樣監(jiān)視著孩子

孩子寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)盡量不要總在旁邊一直盯著，時(shí)不時(shí)的催促，批評(píng)或埋怨孩子，無(wú)形中會(huì)給孩子壓力，讓孩子產(chǎn)生焦慮，當(dāng)孩子處于這種壓迫和恐懼感中，就很難集中注意力，作出正確的判斷。

2、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不要總依賴家長(zhǎng)

當(dāng)孩子遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)盡量不要立即告訴怎么做，這樣不僅會(huì)使孩子養(yǎng)成遇到問(wèn)題不思考，依賴他人解決的壞習(xí)慣，而且問(wèn)題看似是解決了，其實(shí)孩子的思路并沒有打開，遇到相似的問(wèn)題依然不會(huì)，不會(huì)舉一反三。

很多家長(zhǎng)陪孩子寫作業(yè)都是心累身也累，不是孩子磨蹭就是孩子不用心，但是輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)是家長(zhǎng)的一種責(zé)任，家長(zhǎng)盡量要改變自己的心態(tài)，用積極的態(tài)度去做這件事，要從幫助孩子進(jìn)步成長(zhǎng)的角度去做事。

孩子寫作業(yè)慢怎么辦有什么好方法？

1、創(chuàng)建一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于孩子集中注意力，這是解決孩子做作業(yè)慢的首先要解決的問(wèn)題。如果家里有條件，孩子可以有自己的房間，那么孩子的房間里面布置盡量簡(jiǎn)單，玩具不要在寫字桌邊唾手可得。如果家里沒有條件，也應(yīng)該在一個(gè)角落里面專門給孩子準(zhǔn)備出一張寫作業(yè)的桌子。孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)不能做讓他們分心的事情。

2、告訴孩子知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的方法

只有方法提升，寫作業(yè)的速度就會(huì)加快。對(duì)知識(shí)點(diǎn)不理解是大部分孩子的通病，在選擇學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)要做的是告訴孩子一些學(xué)習(xí)方法，讓孩子自己改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。