許多父母都有這樣的問題：他們的孩子做作業太慢了，而且從來沒有按時完成。非常讓人頭疼，磨磨唧唧，磨磨蹭蹭，沒完沒了。

不過，即使你坐在他旁邊，看著他一筆一劃的指導，他也未必能改變寫作業慢磨磨蹭蹭的問題。

孩子寫作業很慢怎么辦？

第一，學習無方法

小陽（化名）今年上小學二年級。除了學習和作業，她沒有什么可擔心的。她的父母收拾她的書包、衣食住行。孩子寫作業慢，有時不知道老師布置了什么作業，作業經常不按順序寫，不寫題號，根本不知道是哪道題，所以有些題經常做錯或漏掉。

分析：

這是一個典型的學習無方法的案例。這種孩子，在生活中也是丟三落四的，不知道安排和規劃。事實上，孩子會這樣做，責任完全在父母身上。孩子的混日子，懶惰，依賴，都是父母一手包辦的結果。如果父母不讓孩子自己去思考和承擔一些事情，孩子就不會獨立，會組織不好。

對策：

（1）慢慢教孩子先做什么、后做什么：比如提前準備好的文具等。

（2）父母不要包辦一切，學會做一個懶惰的媽媽，讓孩子幫父母做一些家務，這樣孩子會變得有能力，有條理會越來越好。

第二，追求完美——橡皮綜合癥

萌萌（化名）是二年級女生，一切都很好，功課整齊，成績優異。如果有一點不整潔或臟字，她會立即擦掉并重寫，有時甚至會擦破書，因此需要很長時間才能完成作業。哪怕只告訴她一兩個字不整齊沒關系，但萌萌一定要擦了重新寫。

分析：

有些孩子天生就有“完美主義傾向”。但是有的孩子過分追求完美，卻是因為父母自己都希望孩子凡事完美，凡事都要求孩子做到最好，放大了孩子的小缺點。導致孩子壓力大、情緒焦慮。這種一直使用橡皮擦擦來擦去的現象在心理學上被稱為“橡皮綜合癥”。

對策：

（1）家長不責備、不辱罵，而是用激勵手段加強訓練，達到目的：孩子在家做作業盡量少用橡皮，如果作業要保持干凈，在一定時間內又快又準地寫好字，就有一定的獎勵。

（2）帶走橡皮：如果孩子離不開橡皮，家長可以沒收橡皮，經過一段時間的強化訓練，孩子依附橡皮的壞習慣會逐漸改正。

第三，學習基礎差——學習沒有興趣，學習有困難

有的孩子學習基礎差，很多知識點沒看懂，很多題都不會做，所以一讓他寫作業，他就頭疼，而孩子，只想玩不想學，在學習感覺不到一點樂趣，實在是逼不得已，只做一些。如果孩子屬于這種類型，那么真正要解決的問題不是磨蹭，而是如何輔導孩子，讓孩子學得更好。

對策：

（1）教孩子如何按順序做題。如果遇到做不出來的題，可以先做其他題，最后再做不會的題，這樣既節省時間，又不打斷孩子的思維。

（2）家長了解孩子哪里不明白的地方，然后補上孩子不明白的這部分知識，幫助孩子解決學習困難

（3）尋找讓學習變得有趣的方法。例如：通過游戲、比賽的方式安排作業。或者你可以用計時的方式完成某項作業，設定時間內完成時間記一個小紅花，集齊二十個小紅花，就可以滿足孩子的一個愿望。

第四，時間觀念差——不能管理時間

有的孩子不管理時間，沒有時間觀念，寫作業、做事很磨蹭是很自然的事情。只有一個解決方案，那就是給孩子自己管理自己的時間。讓孩子為自己的日常學習和生活制定一個計劃，什么時候做什么事情，寫下來，每天監督著完成情況。

對策：

（1）使用小鬧鐘。

每天根據作業的總量和孩子做作業的效率，估算孩子做作業所需的時間，然后讓孩子在做作業前把鬧鐘定上，鬧鐘在孩子完成作業的期限前10分鐘響。就這樣，鬧鐘代替了媽媽的催促。同時，孩子在自己定鬧鐘學習的過程中，也不斷地體驗成功感，更加自覺地學習。

（2）把作業當作考試。

與您的孩子一起確定“考試”要求是什么，如果按考試要求做完作業，孩子可以干自己想干的事。嘗試一個月，孩子做作業的速度會快很多，準確率也會大大提高了。

（3）在生活中注意培養孩子的時間觀念。

在生活中孩子做事情前和孩子約定一個時間，并經常讓孩子估計一下，自己剛做過的事情大概用了多少時間，長此以往，孩子對時間概念會更加清晰。

（4）少催促，多表揚。

催促只會讓孩子的動作更慢，家長就更生氣！父母要及時發現孩子快的一面，強化孩子的“快”，孩子一旦速度快了，馬上表揚，要讓孩子不斷意識到自己確實比以前快了。

（5）與學校老師合作，??形成合力，共同監督孩子。

孩子磨蹭，時間觀念差，家長在家里催孩子的同時，也需要和學校老師溝通，爭取老師的配合。

第五，注意力不集中——無關動作過多

這種情況在小學低年級的孩子中尤其多，這些孩子因為年齡小，注意力時間比較短，一般在15-20分鐘左右，如果連續做作業超過20分鐘，他就坐不住了。

對策：

（1）工作分段完成。如果當天要做的作業太多，把作業分成兩三個階段，每個階段不宜過長。比如先規定做15或20分鐘，當孩子的注意力能力提高和年齡增長時，以后設置的時間可以慢慢延長。

（2）為孩子提供安靜的學習環境。

（3）訓練注意力。