很多家長說孩子到了初二成績就下降了，不知道該怎么辦？教育界有一句諺語：初一相差不大，初二兩極分化，初三天上地下！行業(yè)公認(rèn)，初二是孩子成績下滑的高危期。所以，這個時候家長要理解孩子，而不是責(zé)罵他們，要想發(fā)設(shè)法的去幫助孩子提升成績。

初二下學(xué)期孩子成績下滑怎么辦？

1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定學(xué)習(xí)計劃。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的。避免毫無目的的盲目刷題，做給自己制定合理的學(xué)習(xí)計劃，并且一定堅決執(zhí)行，要不恥下問，不會的題目及時找相關(guān)老師去解決。讓孩子記住“勤學(xué)”是基礎(chǔ)，“好問”是關(guān)鍵。

2、理解孩子，穩(wěn)定心態(tài)。

家長要理解孩子，要有心里準(zhǔn)備。對孩子的變化要有心理準(zhǔn)備，相當(dāng)一部分孩子在初二都會有或多或少的變化，再出現(xiàn)問題的時候，家長一定不要著急，要有心理準(zhǔn)備。家長也需要了解這個階段孩子的心理特性。

高中階段的孩子，已經(jīng)處于青春期，這個時期的孩子你越是咄咄逼人對他（她），孩子就越是與你唱反調(diào)。所以，家長要在與孩子談心之后，最好少一些嘮叨和打擊，對孩子多一些尊重，多鼓勵孩子，盡可能用一種如同“庖丁解牛”的方式讓孩子認(rèn)清事情的利弊，讓孩子有一種比較成熟的是非觀。高一孩子成績下滑得厲害怎么辦呢？

高一孩子成績下滑得厲害的原因：

原因一：高中學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，孩子還沒適應(yīng)過來。

與高中的學(xué)習(xí)任務(wù)相比，初中的學(xué)習(xí)任務(wù)可以說是“小兒科”。初中的一些知識點(diǎn)，學(xué)生通過死記硬背就可能搞定。但到了高中，很多題目比初中的題目相比，變得靈活了很多，那些“死讀書”的初中生到了高中之后依然不講究學(xué)習(xí)方法，自然很難適應(yīng)高中的節(jié)奏，其成績一次比一次差也在意料之中。

原因二：對任課老師有偏見，學(xué)習(xí)態(tài)度存在問題。

“親其師，信其道”，反之，對任課老師有偏見，那個科目估計用不了多久就“瘸”了。我一個親戚，上中學(xué)的時候，他告訴我，他看他們的數(shù)學(xué)老師很不爽，那個數(shù)學(xué)老師在上課之前總要先吹噓一番自己，說自己大學(xué)的時候當(dāng)過什么學(xué)生會的什么干部，當(dāng)年多么多么厲害，這讓我這個上高中的親戚非常厭惡，所以那個數(shù)學(xué)老師所教的科目，他也從來都沒有及格過。

我們都知道小朋友在三年級以前，他們的成績差距其實(shí)并不大，基本上都在十分以內(nèi)。可是當(dāng)小朋友們上了三年級之后，我們會慢慢地發(fā)現(xiàn)成績的差距會慢慢地拉大。當(dāng)孩子的成績出現(xiàn)了下滑，我們家長的心情可謂是心急如焚，真的恨不得能夠替他學(xué)習(xí)，替他考試。但是當(dāng)我們在面對孩子成績出現(xiàn)下滑時，我們往往無計可施，那么，孩子成績下滑怎么辦呢？

孩子成績下滑怎么辦：

1.首先，和孩子的班主任溝通，了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)情況，例如上課是否打盹，是否最近有談戀愛傾向，是否和同學(xué)產(chǎn)生矛盾等，找到導(dǎo)致孩子成績下降的根本原因。

2.找到原因之后和孩子做一次懇切的深談，一定注意自己的態(tài)度，切記不要和處于青春期的孩子起正面沖突。用自己的真心和耐心贏得孩子的信任，更有利于事情的解決。

3.找孩子的好朋友了解情況，并說服孩子的朋友共同做孩子的思想工作。有時候孩子的心事老師和家長并不一定知道，但是孩子的好友反而會知道得很詳細(xì)，這就需要家長做好孩子朋友的思想工作，讓孩子朋友明確你的目的，并愿意和你一起努力。

4.如果前面的這些你都做過，但是效果并不理想，孩子的成績?nèi)匀幌陆担钦f明你并沒有真正走進(jìn)孩子內(nèi)心，孩子對你仍然有抵觸情緒，那么就請你暫時放下手頭的工作，來多多陪伴孩子吧！你可以和孩子來一次親子游，讓祖國的大好河山?jīng)_淡孩子和你心中的不愉快，在欣賞美景的同時愉悅你們的關(guān)系，加深彼此的感情，更好地走進(jìn)孩子內(nèi)心，更好地解決問題。

很多父母在看到孩子的學(xué)習(xí)成績下滑時，馬上就會開始不可遏制地?fù)?dān)心和焦慮。其實(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)問題時，那些導(dǎo)致問題的因素其實(shí)早就存在了，只是沒有注意到罷了。那么，孩子成績下滑嚴(yán)重怎么辦？

孩子成績下滑嚴(yán)重怎么辦？

1、和孩子溝通談心

例如，家長是否想過孩子成績的下滑是情緒問題引起的呢？不管大人還是孩子，行為都會受情緒影響。孩子和老師、同學(xué)之間的相處，和父母的關(guān)系，都可能成為情緒的爆發(fā)點(diǎn)。

當(dāng)孩子和老師、同學(xué)或父母關(guān)系不好的時候，就會產(chǎn)生消極情緒，這時孩子會生活在緊張、焦慮、煩躁之中。如果被這種情緒所主宰，孩子就沒有辦法集中精力學(xué)習(xí)。所以，此時家長要幫助孩子，把他拉出這種狀態(tài)。如果一味責(zé)罵孩子，只會使孩子的情緒“雪上加霜”。

2、改善孩子的學(xué)習(xí)方法

每次考試完，家長都比較關(guān)心孩子的成績，看到孩子進(jìn)步了，就很高興，想帶孩子出去吃頓好的，或者孩子想要什么了會毫不猶疑地買。但是看到孩子考試成績不好、下降了，忍不住會說：“你怎么考的，才考了多少多少分，是不會還是做題馬虎？”“我發(fā)現(xiàn)這段時間你確實(shí)沒以前努力了。”等等。家長會著急地一連串說很多，本來孩子因考得不好正愧疚傷心，或許在想下一步怎么努力的，聽到父母這樣說孩子容易產(chǎn)生逆反心理，放棄努力的念頭，那么面對孩子成績下滑家長應(yīng)該怎么辦呢？

面對孩子成績下滑家長應(yīng)該怎么辦？

第一，和孩子交流。

分?jǐn)?shù)不是最重要的，而是和孩子的溝通。不管是成年人還是孩子，做一件事都是被自己的情緒所控制，孩子與老師、同學(xué)、父母的關(guān)系，這些都是孩子情緒的爆發(fā)點(diǎn)。當(dāng)孩子與老師、同學(xué)、父母關(guān)系不好時，就會產(chǎn)生負(fù)面情緒，然后孩子就會生活在緊張、焦慮、煩惱中。如果被這種情緒支配，孩子就無法努力學(xué)習(xí)。因此，在這個時候，父母應(yīng)該幫助孩子，鼓勵他，把他從這種狀態(tài)中拉出來。不幸的是，大多數(shù)父母不僅不幫助孩子，反而一味地責(zé)罵他們，這讓他們的情緒變得更糟。

第二，分析具體問題。

比如以數(shù)學(xué)試卷為例。每個問題都由孩子分析。這道題算錯了，這道題粗心錯了，這道題沒有講清楚題的意思，數(shù)字之間的關(guān)系錯了。等等，具體問題具體分析，把孩子的錯題再抄一遍，給孩子再做一遍，提高學(xué)習(xí)效率。

孩子學(xué)習(xí)上的問題，家長是可以去找老師溝通的，畢竟老師才是最了解孩子的學(xué)習(xí)情況的人。家長要正確認(rèn)識和老師溝通的這一行為，不是去抓住孩子的錯誤不放，而是通過老師了解自己孩子在學(xué)習(xí)中遇到了什么問題導(dǎo)致成績下滑嚴(yán)重，并一起商量出一個對策，共同幫助孩子成長進(jìn)步。

孩子成績下滑嚴(yán)重需要跟班主任怎么溝通？

1、經(jīng)常溝通，引起重視

在和老師溝通的時候，要對自己的孩子有清醒的認(rèn)識，不要總是說：“我家孩子不笨，就是不好好學(xué)！”要經(jīng)常和老師溝通，讓老師感覺到家長對孩子的重視，這樣老師才會重視。

2、溝通前要思考

與老師溝通前，父母要先思考，客觀評價孩子。有些家長過于聽信他們片面的話，將成績的退步歸咎于老師和環(huán)境。如果父母不能合理分析、判斷孩子的學(xué)習(xí)情況和實(shí)際能力，帶著焦躁或怒氣找到老師，不僅不能解決問題，還可能使事情向反方向發(fā)展。只有父母秉著發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的心態(tài)與老師良好溝通，才能解除憂慮和困惑。

高中的學(xué)習(xí)壓力是大的，很多孩子剛上了高一，就被剝奪了休息和娛樂的時間，尤其是高二和高三的階段，這種現(xiàn)象更加可怕，父母和學(xué)校都把孩子當(dāng)做學(xué)習(xí)機(jī)器一樣對待，很多孩子到了高二，學(xué)習(xí)成績開始下降，考生成績一次不如一次，很多家長為此感到擔(dān)心又不知道如何處理。

高二孩子成績下滑家長怎么引導(dǎo)？

一、不要責(zé)怪。

作為家長，要能理解孩子，孩子除了學(xué)校里正規(guī)的課程要學(xué)，還要參加各種興趣班，說起來也夠辛苦的，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)了成績下降的情況時，家長們一定不要去責(zé)怪他們，不要讓他們產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)。

二、合理安慰。

孩子成績下降了，誰都不愿意，家長難過，可最難過的還是是孩子自已，所以在這個時候，作為家長們一定不要去怪罪孩子，要想辦法找到合適的方法去安慰孩子，讓他們不要那么傷心，以免影響學(xué)習(xí)。