家長在家庭教育中的主體責(zé)任有哪些？

1、教育責(zé)任

父母所承擔(dān)的教育責(zé)任，來自父母親的社會身份認(rèn)同，社會身份認(rèn)同與生俱來。父母在養(yǎng)育和教育孩子的過程中，會自發(fā)自覺地給孩子傳授社會生活的經(jīng)驗(yàn)、個人的價(jià)值偏好，社會生活的規(guī)則、文化習(xí)俗的要求和禁忌。父母以穩(wěn)定的情感、態(tài)度、價(jià)值觀知識教育孩子，成為孩子精神成長的引領(lǐng)者的教育責(zé)任仍毋庸置疑。

2、道德責(zé)任

父母對孩子的教育約束，還來自于倫理學(xué)意義上的責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)。父母親在家庭生活對孩子的管教行為所體現(xiàn)的倫理訴求，既基于為人之父母的自覺的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也基于家庭興旺，以及為社會和國家培養(yǎng)公民的理性推動。

3、監(jiān)護(hù)責(zé)任

家長的心智比孩子成熟，但我們的心靈不如孩子純潔；孩子們比成人更富想象力和“初生牛犢”的勇氣，但他們往往幼稚而脆弱。雙方都需要成長，彼此都可以為師。

最好的父母并非沒有缺點(diǎn)，但他們一直都在學(xué)習(xí)，包括向孩子學(xué)習(xí)。最好的家庭教育，就是父母和孩子心靈的互相感染、互相影響、互相欣賞，最后達(dá)到親子的共同成長。

這些標(biāo)準(zhǔn)的任務(wù)不是給孩子傳授知識，而是培養(yǎng)他們成為具有獨(dú)立人格的人。

典型的家庭教育方式有哪些？

1、表揚(yáng)

表揚(yáng)獎勵都是對孩子的一種肯定，也是教育中一種很好的激勵手段。在孩子表現(xiàn)的好的時(shí)候可以給與口頭的表演或者動作的親昵，但是要對事情本身進(jìn)行表揚(yáng)。還有物質(zhì)獎勵也是一種手段，但是切記不要用金錢為獎勵。可以通過書籍的獎勵，或者興趣愛好的獎勵為正確引導(dǎo)。

2、以身作則

家長是孩子的第一任老師，很多行為都會引起孩子的模仿，所以這里家長必須要以身作則，言行一致。此外還需要注意的時(shí)候就是不要過分的拿她人與自己的孩子做筆記，會讓孩子產(chǎn)生逆反心理。

3、交談

相信不少父母都會有這樣的煩惱，孩子學(xué)習(xí)不好，還不愛學(xué)習(xí)，大人被搞得精疲力盡。只有了解孩子為什么不愿意去上學(xué)的動機(jī)，才能有針對性加以教育和引導(dǎo)，既而改變孩子的錯誤行為。

家長解決孩子厭學(xué)問題的措施有哪些？

一、孩子不想上學(xué)，家長先冷靜下來，查找原因才是首選。希望家長能夠通過孩子要好的同學(xué)去調(diào)查了解，或者聽聽孩子怎樣看待他的老師，或許從中能找到有價(jià)值的信息。

二、家庭教育很重要。父母應(yīng)經(jīng)常與孩子交談，了解孩子的學(xué)習(xí)情況或其他情況，給予心理咨詢，消除對學(xué)習(xí)的恐懼，鼓勵孩子克服困難，積極運(yùn)用大腦，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。家庭教育也需要策略。父母應(yīng)該多鼓勵和贊揚(yáng)孩子。只要孩子取得了一些進(jìn)步，他們就應(yīng)該給予充分的認(rèn)可，以提高他們對學(xué)習(xí)的信心。

三、良好的環(huán)境需要社會、家庭和學(xué)校的合作。社會的鼓勵、家庭的關(guān)懷、老師的關(guān)注、同學(xué)的友善，都有利于營造重新學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的氛圍，消除厭學(xué)兒童被遺棄和歧視的感覺。只有這樣，孩子們的學(xué)習(xí)感覺才能從厭惡轉(zhuǎn)變?yōu)榭謶郑兂煽鞓泛褪孢m，這樣他們才能積極主動地生活和學(xué)習(xí)。

四、我們常說興趣是孩子一生中最好的老師。為了徹底改變孩子的疲勞，我們必須培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。在厭學(xué)兒童對自我價(jià)值有了新的認(rèn)識之后，他們將立即開始練習(xí)自己。這種嘗試的結(jié)果是好是壞是徹底轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。因此，我們必須努力為厭學(xué)的學(xué)生創(chuàng)造一個環(huán)境，培養(yǎng)他們的實(shí)踐興趣，品味學(xué)習(xí)的成功感和興趣，逐步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，從而樹立信心，堅(jiān)定信念，徹底消除心理。學(xué)習(xí)疲勞的障礙。

有的孩子做錯事了，他卻覺得自己一點(diǎn)錯都沒有，不對自己的行為負(fù)責(zé)，有時(shí)候還會習(xí)慣性的把錯誤歸向其他人，這樣的孩子就是沒有責(zé)任心，孩子缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)有哪些，下面讓我們來看看吧！

孩子缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)有哪些

1、推卸責(zé)任

這一類表現(xiàn)在幼兒園中非常突出，例如老師布置的任務(wù)沒能完成便將責(zé)任推卸給別人。比如，老師讓孩子第二天帶一件東西來，結(jié)果忘了帶的孩子問其原因便說：“爸爸沒給我準(zhǔn)備，媽媽忘了給我拿”，而不會想到是自己的責(zé)任。 

2、任何事情都不會認(rèn)真對待

因?yàn)樨?zé)任感的缺失，孩子會覺得我要做一件事情，我想做成什么樣就什么樣，不會去考慮別人需要的到底是怎么樣的。對任何事情都是敷衍的，大有“關(guān)我屁事”的架子。

挫折是暫時(shí)的，也是永遠(yuǎn)的，抗挫折能力應(yīng)該貫穿于一個人成長的始終。心理衛(wèi)生專家認(rèn)為，人們對挫折的良好心態(tài)是從童年和青少年時(shí)不斷受挫和解決困難中學(xué)來的，所謂"吃一塹，長一智"也是講的這個道理，所以家長要知道孩子的挫折教育有哪些，好幫助孩子學(xué)會抵抗挫折。

孩子的挫折教育有哪些

1、多給與孩子鼓勵

孩子需要鼓勵，因?yàn)樗麄兊膬?nèi)心還不具備強(qiáng)大的自我調(diào)節(jié)能力，需要別人的支持，才能獲得充分的信息，所以，我們一定要多給孩子鼓勵，讓孩子勇敢。

2、發(fā)揮榜樣作用，引導(dǎo)孩子正確對待挫折

孩子善于模仿，可塑性強(qiáng)。如果父母受挫驚慌失措的話，孩子是不可能沉著冷靜的。因而父母應(yīng)以身示教，時(shí)時(shí)處處做好孩子的榜樣，在自己遇到挫折時(shí)，應(yīng)積極應(yīng)對，通過言傳身教告訴幼兒如何應(yīng)對。父母還要注意把身邊的好榜樣及時(shí)介紹給孩子，使他們從鮮活的生活事例中受到教益，獲得如何應(yīng)對挫折的經(jīng)驗(yàn)。

為人父母了以后，就面臨著各種各樣孩子的教育問題，尤其是在孩子上小學(xué)以后，家長是孩子的第一任老師，家庭的教育方式非常重要，作為父母一定要重視對孩子的教育，給孩子制造一個好的環(huán)境，好的生活環(huán)境可以讓孩子更好的成長。小學(xué)生的教育方式方法有哪些？

小學(xué)生的教育方式方法有哪些？

1、不要溺愛孩子，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力

小學(xué)生自己能解決的事情，一定要讓他自己去解決，不要什么事情都要替他解決，要讓小學(xué)生學(xué)會獨(dú)立，要知道他自己以后也要適應(yīng)獨(dú)立的生活的，一定要培養(yǎng)小學(xué)生自己解決問題的能力，不要溺愛孩子，這樣對他以后的生活會大有幫助。

2、不要在孩子面前使用武力、暴力

暴力、武力不能解決任何問題，當(dāng)有些家長的忍耐不了心中的憤怒時(shí)，從語言批評升級到了武力批評，在家長的拳頭下，孩子容易產(chǎn)生破罐子破摔的心理，甚至語言批評和武力批評都不管用，家長不如把武力批評改成鼓勵，讓孩子接受批評。