尚未成年的孩子由于人生經(jīng)驗(yàn)不豐富、心智不成熟，幾次考試受挫、在學(xué)習(xí)中獲得不了樂(lè)趣后就容易輕易言棄。作為家長(zhǎng)，要用自己的經(jīng)驗(yàn)去教育和引導(dǎo)孩子，讓孩子正確對(duì)待學(xué)習(xí)，擁有一個(gè)積極樂(lè)觀的心態(tài)。讓孩子能夠在學(xué)習(xí)中自在遨游，最終在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。

怎么勸厭學(xué)的學(xué)生？

1、耐心與孩子溝通，弄清原因

當(dāng)自己的孩子有了厭學(xué)情緒時(shí)，建議和孩子好好交流，了解清楚孩子是什么原因產(chǎn)生的厭學(xué)情緒，比如是不是學(xué)習(xí)成績(jī)下降？爸爸媽媽的期望太高？是否和同學(xué)有矛盾等等，然后寬慰他們。如果孩子不想和自己交流，家長(zhǎng)們也不要惡語(yǔ)相向，拳腳相加，否則只會(huì)加重事態(tài)。

2、減輕學(xué)生的心理和課業(yè)壓力

為了“不輸在起跑線上”許多家長(zhǎng)往往給予孩子他們不必要的負(fù)擔(dān)和壓力。造成孩子心理的反感和抵觸，當(dāng)孩子承受不住的時(shí)候，厭學(xué)就會(huì)產(chǎn)生，嚴(yán)重的干脆離家出走。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量減輕厭學(xué)學(xué)生的負(fù)擔(dān)，做到寓教于樂(lè)，因材施教。

學(xué)習(xí)是通往成功最輕松的一條道路，但是身在其中的初中生可能還不明白這一點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，在平時(shí)對(duì)孩子的教導(dǎo)中就要給孩子灌輸這樣的理念，如果孩子厭學(xué)了，這也能讓孩子產(chǎn)生思考。但如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的厭學(xué)無(wú)作為的話，那就是在害孩子。

怎么勸厭學(xué)的初中生？

1、家長(zhǎng)要經(jīng)常陪伴孩子

如果初中生經(jīng)常一個(gè)人學(xué)習(xí)，那么就會(huì)容易產(chǎn)生厭煩的心理，家長(zhǎng)可以拿出一部分時(shí)間來(lái)陪伴孩子，在這個(gè)過(guò)程中可以和初中生一起決定在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，不僅有助于親子之間的交流，還能幫助孩子更好的成長(zhǎng)。

2、樹(shù)立正確的價(jià)值觀

在初中階段，很多孩子都是對(duì)于學(xué)習(xí)和今后的生活沒(méi)有什么價(jià)值觀的，他們不知道自己將來(lái)會(huì)經(jīng)歷什么也不知道好好學(xué)習(xí)的重要性，所以作為初中生的家長(zhǎng)，是要來(lái)幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀的。讓孩子知道通過(guò)自己的好好學(xué)習(xí)，才能夠讓自己將來(lái)過(guò)上優(yōu)質(zhì)的生活，不要覺(jué)得現(xiàn)在對(duì)初中生說(shuō)這些還太早，現(xiàn)在提早意識(shí)起價(jià)值觀，才是對(duì)于他們的正確培養(yǎng)。

作為家長(zhǎng)，可以采用以下方法來(lái)勸厭學(xué)的孩子：

首先，疏導(dǎo)孩子的不良情緒，家長(zhǎng)自己先要擺正心態(tài)，以平和、樂(lè)觀、積極的心態(tài)來(lái)幫助孩子度過(guò)難關(guān)，相信自己的改變能帶動(dòng)孩子的改變。

其次，把日常生活與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。給孩子制定家庭旅行計(jì)劃也許會(huì)使孩子愛(ài)上地理，讓孩子學(xué)會(huì)剪報(bào)也許會(huì)使孩子留意政治、新，領(lǐng)孩子去參觀博物館，全家人至少每天有一段在一起學(xué)習(xí)的時(shí)間，留意課堂上學(xué)不到的東西，平時(shí)散步、購(gòu)物、訪友時(shí)拐進(jìn)書(shū)店，瀏覽群書(shū)……

第三，引導(dǎo)孩子主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)只有孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，才有可能養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。可以這樣問(wèn)：“感覺(jué)怎么樣，背完這首詩(shī)是不是很快樂(lè)。”這樣主動(dòng)引導(dǎo)孩子，讓孩子主動(dòng)地感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。學(xué)會(huì)了一首詩(shī)，讓他體會(huì)到那種成就感，價(jià)值感。

第四，鼓勵(lì)孩子嘗試不同的事，直到發(fā)現(xiàn)興趣所在學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)首先要觀察孩子的興趣是什么，從孩子感興趣的事入手，然后把興趣變成他生活中的一部分。而對(duì)于那些不知道自己興趣在哪兒的孩子，可以先嘗試不同的事情直到他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。這一路嘗試孩子也會(huì)一直在學(xué)習(xí)，一旦發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，就會(huì)加速前進(jìn)。

第五、父母要反思并積極改進(jìn)自己的教育方式。其實(shí)，父母要反思并積極改進(jìn)自己的教育方式，以平等尊重的態(tài)度、欣賞認(rèn)同的眼光看待孩子，除了學(xué)習(xí)，應(yīng)該更關(guān)注孩子的身心健康，多關(guān)心孩子的心理動(dòng)態(tài)，滿足孩子合理的心理需求，多與孩子進(jìn)行坦誠(chéng)、有效的溝通，多傾聽(tīng)孩子的心聲。

初三學(xué)生的厭學(xué)，是家長(zhǎng)和學(xué)生頭疼的問(wèn)題。下面給家長(zhǎng)分享一些解決辦法。任何事情都有因果關(guān)系，孩子的厭學(xué)也是如此。我們有時(shí)只看到結(jié)果就責(zé)怪孩子，誰(shuí)也不知道孩子可能在心里受了很大的委屈才鼓起勇氣說(shuō)出厭學(xué)這個(gè)詞。

初三的學(xué)生太厭學(xué)怎么勸導(dǎo)？

第一，現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)壓力和競(jìng)爭(zhēng)壓力都比較大，有的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子有更嚴(yán)格的要求，比如考試一定要考多少分，名次一定要在第一，不僅會(huì)讓孩子有沉重的心理負(fù)擔(dān)，更會(huì)直接影響孩子的健康成長(zhǎng)，會(huì)導(dǎo)致很多初三孩子厭學(xué)。

建議家長(zhǎng)在生活中理順自己的心態(tài)，不要總把孩子當(dāng)成學(xué)習(xí)機(jī)器和考試奴隸。

第二，有的家長(zhǎng)教育方式在明明知道自己的教育方式不正確還是不改變，他們會(huì)有各種各樣的理由，要么是死了承認(rèn)，要么是因?yàn)楦杏X(jué)自己是大人就拉不下臉，殊不知最后苦的還是自己的孩子。

家長(zhǎng)在生活中應(yīng)積極尋求適合自己孩子的教育，幫助孩子擺脫厭學(xué)。

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入初中三年級(jí)，也就是進(jìn)入了很關(guān)鍵的一年，因?yàn)槌踔腥昙?jí)的學(xué)生會(huì)分流，這就意味著學(xué)生要努力再努力的學(xué)習(xí)了，但是，初三孩子的學(xué)習(xí)壓力很大，這也就導(dǎo)致了很多初三孩子出現(xiàn)了厭學(xué)問(wèn)題，面對(duì)孩子的厭學(xué)問(wèn)題，我們家長(zhǎng)又該怎么解決呢？

初三學(xué)生厭學(xué)怎么勸導(dǎo)

1、多跟孩子溝通

初三孩子不想上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該跟孩子多溝通，肯定是學(xué)習(xí)壓力比較大，成績(jī)基礎(chǔ)差，有些聽(tīng)不懂，這時(shí)家長(zhǎng)不要埋怨和謾罵孩子，讓孩子明白，知識(shí)改變命運(yùn)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)吃些苦，以后會(huì)享福；如果現(xiàn)在學(xué)習(xí)不吃苦，以后生活會(huì)更加辛苦。

2、制定合理目標(biāo)

雖然大多數(shù)初中生智力在正常范圍，但智力和能力會(huì)有參差不齊的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要看到孩子的長(zhǎng)處、也要接納孩子的不足，制訂目標(biāo)要因人而異，不要與其他孩子攀比。

一說(shuō)到孩子學(xué)習(xí)，很多父母都很頭痛，尤其是聽(tīng)到孩子抱怨不想學(xué)習(xí)，這是大多數(shù)家長(zhǎng)都有過(guò)的經(jīng)歷。現(xiàn)在的孩子競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)習(xí)壓力大，向往自由，抱怨是不可避免的。我們無(wú)法阻止孩子的抱怨，但我們可以在他們抱怨的時(shí)候意識(shí)到這是個(gè)契機(jī)，適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。有抱怨總比什么都不和家長(zhǎng)交流要好一些。

學(xué)生厭學(xué)怎么疏導(dǎo)

1、家庭中要營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛。

猶太人是全世界公認(rèn)的最有閱讀習(xí)慣的民族。孩子從生下來(lái)后父母就會(huì)讀書(shū)給孩子聽(tīng)。從小就有著良好的學(xué)習(xí)氛圍。如果我們父母成天抱著手機(jī)而叫孩子去好好學(xué)習(xí)的時(shí)候，孩子肯定是不服氣的。他的心也跟隨著你的手機(jī)飛過(guò)去了。如果你經(jīng)常帶孩子去書(shū)店，給孩子買(mǎi)些書(shū)，在家陪孩子一起看書(shū)，讓家庭成員一起分享書(shū)里的知識(shí)。那么你的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定會(huì)影響到孩子。

2、孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好時(shí)，要多鼓勵(lì)，少批評(píng)。

成績(jī)好象是每個(gè)家庭都非常關(guān)心的一件事。然而，家長(zhǎng)不能只關(guān)心成績(jī)，而要關(guān)心孩子背后的努力和困難。也許孩子真的很用功了，只是這次考試比上次題目要難，所以沒(méi)考好。或是有些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)搞清，我們要幫助孩子找出原因，而不是去批評(píng)指責(zé)和嘮叨孩子。那樣只會(huì)讓孩子更加討厭學(xué)習(xí)，會(huì)逃避學(xué)習(xí)。

一些學(xué)生因?yàn)橐恍┬⌒〉氖虑殚_(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)不能認(rèn)真的對(duì)待，如果家長(zhǎng)一開(kāi)始不能很好的引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣的話，久了就會(huì)導(dǎo)致孩子的厭學(xué)情緒越來(lái)越濃，最終走向休學(xué)，輟學(xué)的道路。如果家長(zhǎng)還要孩子更優(yōu)秀，還是建議家長(zhǎng)能夠積極引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功。

學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒應(yīng)該怎么辦？

1、需要調(diào)整心態(tài)接納現(xiàn)狀

當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象后，家長(zhǎng)盡管很著急，但還是要心平氣和地和孩子好好溝通交流。只有先接納孩子、共情孩子，才能真正幫助到孩子。家長(zhǎng)不要因?yàn)橹保拓?zé)罵或否定孩子，或者給孩子貼上諸如“沒(méi)出息”“懶孩子”等標(biāo)簽。這些行為只會(huì)在孩子心里形成消極暗示。只有一起和孩子耐心分析，尋找厭學(xué)的根源，直面問(wèn)題才能解決問(wèn)題。

2、家長(zhǎng)要有合理期待

同時(shí)幫助孩子對(duì)自己形成合理的自我期待與目標(biāo)。家長(zhǎng)如果對(duì)孩子期待過(guò)低，孩子會(huì)失去目標(biāo)感和價(jià)值感，不容易產(chǎn)生動(dòng)力。如果期望過(guò)高，孩子又會(huì)因?yàn)閴毫ο萑虢箲]無(wú)助的狀態(tài)。同樣，孩子對(duì)自己也需要有合理適當(dāng)?shù)钠诖＜议L(zhǎng)不妨和孩子一起客觀分析現(xiàn)狀，幫助他給自己建立正確的定位和合理的目標(biāo)，孩子才會(huì)產(chǎn)生持續(xù)向前的動(dòng)力。