小孩不愿意寫作業(yè)，家長(zhǎng)要冷靜處理，正面教育，不要因?yàn)楹⒆映３２蛔鲎鳂I(yè)就過(guò)分指責(zé)，責(zé)罰他，這樣不僅無(wú)濟(jì)于事，而且也容易導(dǎo)致不良后果。家長(zhǎng)應(yīng)正視孩子的能力，對(duì)孩子的要求要循序漸進(jìn)，適當(dāng)加強(qiáng)輔導(dǎo)，并且要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

小孩不寫作業(yè)有什么好辦法？

1、爭(zhēng)取讓孩子有一個(gè)好的心情。家長(zhǎng)要理解孩子，知道孩子不是不懂事，他的不專心和磨蹭只是正常心理規(guī)律的結(jié)果，做家長(zhǎng)的也不用那么生氣和急躁，不要使自己的焦急情緒影響孩子，讓孩子有一個(gè)好心情，保持自己的節(jié)奏，去完成作業(yè)。

2、不要催促孩子。讓孩子知道寫作業(yè)是自己的事情。孩子有時(shí)不愛寫作業(yè)，此時(shí)父母沒必要?jiǎng)袼⒈扑麑懽鳂I(yè)，適當(dāng)提醒一下就可以了，讓孩子明白寫作業(yè)是他自己的事。讓他自己體驗(yàn)行為的結(jié)果，不愿寫作業(yè)，就不寫，自己想想老師批評(píng)的后果，就乖乖去寫了。因?yàn)楹⒆右话愣际怯信畈纳线M(jìn)心，希望自己學(xué)得更好，所以哪種行為促使成績(jī)提高，他自然會(huì)選擇這種行為。

3、大膽表?yè)P(yáng)孩子。比如做完作業(yè)后，讓他看一會(huì)電視，陪他玩最喜歡的游戲。在這里，家長(zhǎng)要堅(jiān)持的原則就是，進(jìn)步就要毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)，學(xué)得不好的時(shí)候批評(píng)要淡化。

4、規(guī)定寫作業(yè)時(shí)間段。家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子商量，尊重孩子的想法，征求孩子的意見如何寫作業(yè)。可以每天上午寫，下午玩；也可以每天下午寫，其他時(shí)間玩。定好每天的寫作業(yè)時(shí)間段，這樣孩子就知道自己什么時(shí)候該寫作業(yè)，什么時(shí)候玩了。

不寫作業(yè)的孩子，一般都是因?yàn)樽鳂I(yè)太難，沒意思，所以家長(zhǎng)可以建議孩子先做簡(jiǎn)單的、再做難的、最后再做簡(jiǎn)單的，這樣他感覺很快就做完了，難的放中間，這是解決問(wèn)題一個(gè)比較好的方法。作業(yè)是為了鞏固知識(shí)，所以，對(duì)于不寫作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)必須認(rèn)真對(duì)待，改正孩子的思想。

小孩不寫作業(yè)有什么辦法來(lái)治他？

1、了解孩子的情況

孩子不愛寫作業(yè)的原因很多，有可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)有困難，也有可能是因?yàn)榧彝キh(huán)境、生活習(xí)慣等方面的原因。所以，在幫助孩子完成作業(yè)之前，家長(zhǎng)首先要了解孩子的情況。可以與孩子溝通，聽聽他們的想法和感覺，讓孩子發(fā)自心底地談?wù)撟鲎鳂I(yè)的感受和體驗(yàn)。

2、冷處理和熱處理

“冷處理”，即對(duì)不做作業(yè)的孩子先不忙處理，先觀察、了解一番，旁敲側(cè)擊，激起他內(nèi)心的漣漪，進(jìn)行反省自糾。“熱處理”，一般運(yùn)用于自我意識(shí)比較差的孩子。他們一般還未認(rèn)識(shí)到不做作業(yè)的害處。或是明明知道可就是管不住自己。對(duì)這樣的孩子，就應(yīng)大喝一聲，當(dāng)頭一棒，令其幡然醒悟，“悔過(guò)自新”。

孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中總是會(huì)出現(xiàn)各種“幺蛾子”，此過(guò)程好比升級(jí)打怪，讓家長(zhǎng)們一路有苦有樂(lè)，相比于孩子叛逆、厭學(xué)、手機(jī)這些，孩子不寫作業(yè)的問(wèn)題要好很多，但是也需要家長(zhǎng)的重視和引導(dǎo)，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。小孩子不寫作業(yè)有什么辦法？

小孩子不寫作業(yè)有什么辦法？

1、有一個(gè)穩(wěn)定的情緒

爭(zhēng)取讓孩子有一個(gè)好的心情。家長(zhǎng)要理解孩子，知道孩子不是不懂事，他的不專心和磨蹭只是正常心理規(guī)律的結(jié)果，做家長(zhǎng)的也不用那么生氣和急躁，父母不用自己的焦急騷擾孩子，孩子也容易心情平靜，平靜的處理方式遠(yuǎn)比大吼大叫訓(xùn)孩子的方式要好。

2、不要催促孩子

讓孩子知道寫作業(yè)是自己的事情 孩子有時(shí)不愛寫作業(yè)，此時(shí)父母沒必要?jiǎng)袼⒈扑麑懽鳂I(yè)，適當(dāng)提醒一下就可以了，讓孩子明白寫作業(yè)是他自己的事。讓他自己體驗(yàn)行為的結(jié)果，不愿寫作業(yè)，就不寫，自己想想老師批評(píng)的后果，就乖乖去寫了。因?yàn)楹⒆右话愣际窍Ｍ槐頁(yè)P(yáng)，被夸贊的，他自然會(huì)選擇去做。

寫作業(yè)是復(fù)習(xí)的一個(gè)過(guò)程，這是一個(gè)必要的學(xué)習(xí)過(guò)程，所以，當(dāng)孩子不寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的意義，開導(dǎo)孩子的思想，讓孩子知道寫作業(yè)雖不是非常開心的事情，但確是相對(duì)來(lái)說(shuō)比較輕松的事情，如果現(xiàn)在不寫作業(yè)，將來(lái)會(huì)更加辛苦。

孩子不寫作業(yè)有什么辦法可以解決？

1、讓孩子體驗(yàn)工作的辛苦

成年人的生活哪有容易二字，問(wèn)大家喜歡工作還是上學(xué)，估計(jì)大部分都會(huì)懷念上學(xué)的那段時(shí)光。作為過(guò)來(lái)人，大家都知道工作很苦，學(xué)習(xí)是改變?nèi)松囊环N重要途徑。但孩子心中沒有比較，因此比較茫然，反而向往大人能自主的生活。家長(zhǎng)可以直接讓孩子體驗(yàn)工作的辛苦，對(duì)比之下，努力學(xué)習(xí)、寫寫作業(yè)這種工作強(qiáng)度，也就是九牛一毛了。

2、給孩子講學(xué)習(xí)的意義

家長(zhǎng)可以找時(shí)間與孩子好好交心，了解他為什么不喜歡寫作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這才是最好的“老師”。

孩子自覺主動(dòng)的寫作業(yè)，是每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)感到欣慰的。然而事實(shí)上，很多孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)的不斷覺醒，以及青春期的到來(lái)，都會(huì)對(duì)寫作業(yè)這件事情出現(xiàn)或多或少的抵觸情緒。寫作業(yè)的時(shí)候不好好寫，一會(huì)玩玩這個(gè)，一會(huì)看看這個(gè)都是孩子對(duì)作業(yè)抵觸的表現(xiàn)，家長(zhǎng)要正確看待，及時(shí)引導(dǎo)。

小孩不好好寫作業(yè)有什么好辦法？

一、家長(zhǎng)要保持平和的狀態(tài)。

在寫作業(yè)中，好多家長(zhǎng)控制不住自己的情緒，這樣，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是一種阻礙——科學(xué)研究證明，大腦同時(shí)能調(diào)動(dòng)的信息是有限的，當(dāng)孩子大部分精力都用來(lái)應(yīng)付父母的壞情緒時(shí)，就無(wú)法好好寫作業(yè)。如果真想讓孩子好，必須收起自己的壞脾氣，讓孩子專心對(duì)付學(xué)習(xí)。

二、讓孩子明白自己的事情要自己完成。

因?yàn)榧议L(zhǎng)比孩子更加緊張明天沒有作業(yè)交，然后把沒有作業(yè)交的后果自我想象得非常可怕，但家長(zhǎng)的想法孩子并不認(rèn)同，所以孩子會(huì)覺得這么緊張應(yīng)該是你們的事情，自然對(duì)功課的熱情度趨于0。家長(zhǎng)要讓孩子明白自己的事情要自己去完成，交不了功課受罰的人是你，不是爸媽。

孩子放學(xué)回來(lái)不寫作業(yè)怎么辦？這是很多家長(zhǎng)都頭疼的問(wèn)題。“不談做作業(yè)時(shí)，母慈子孝，連摟帶抱。一涉及到做作業(yè)，雞飛狗跳，烏嗷喊叫。”對(duì)于這種事情很多家長(zhǎng)都嘗試了各種方法結(jié)果都是無(wú)濟(jì)于事，那么，我們到底該怎么辦呢？

孩子放學(xué)回家不寫作業(yè)有什么辦法?

1、共情原理。

孩子回家以后孩子不想寫作業(yè)，家長(zhǎng)可以這樣說(shuō)：“寶貝，爸媽知道你上了一天學(xué)，又累又餓不想寫作業(yè)，爸媽理解你，爸媽當(dāng)學(xué)生的時(shí)候也是一樣的，放學(xué)以后就想 多玩一會(huì)兒，不想寫作業(yè)”，這就叫共情，共情以后，孩子就會(huì)覺得爸媽理解自己，這時(shí)候孩子就會(huì)敞開心扉，把自己想說(shuō)的話告訴家長(zhǎng)。

2、溫暖的港灣。

家庭是孩子溫暖的港灣，當(dāng)孩子寫作業(yè)寫到晚上11點(diǎn)才寫完，家長(zhǎng)要著眼說(shuō)：“寶貝，爸媽真的挺心疼你的，每天都寫得這么晚，爸媽擔(dān)心你休息不好影響你的身體”。

相比于玩來(lái)說(shuō)，沒有人喜歡寫作業(yè)，尤其是對(duì)于天性好玩的孩子們來(lái)說(shuō)。但是作業(yè)又是不能逃避的，所以面對(duì)不愛寫作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)要負(fù)起責(zé)任，引導(dǎo)孩子快樂(lè)的完成作業(yè)，還應(yīng)當(dāng)在孩子認(rèn)真完成作業(yè)之后給予獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)孩子下次繼續(xù)加油。

孩子不愛寫作業(yè)有什么好辦法？

1、告訴孩子寫好作業(yè)的好處

孩子不愿寫作業(yè)，有可能是因?yàn)楹⒆硬⒉幻靼讓懽鳂I(yè)究竟有怎樣的好處，寫作業(yè)能為自己帶來(lái)什么。所以，家長(zhǎng)不妨明確告訴孩子，寫作業(yè)的好處有哪些。“好好寫作業(yè)，老師會(huì)更加喜歡你哦”。在學(xué)生時(shí)代，能得到老師的重視，是每一個(gè)孩子都渴望的事情。

2、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)

任何人做事，都需要有動(dòng)力的支撐，才能完成的更加高效。孩子做作業(yè)也一樣。當(dāng)孩子不愿意寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)慕o予獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子更有動(dòng)力。對(duì)于獎(jiǎng)勵(lì)，家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備一些小橡皮、尺子等學(xué)習(xí)用品，既有助于學(xué)習(xí)，又能很好的激勵(lì)孩子。