孩子自覺主動的寫作業，是每個家長都會感到欣慰的。然而事實上，很多孩子隨著年齡的增長，自我意識的不斷覺醒，以及青春期的到來，都會對寫作業這件事情出現或多或少的抵觸情緒。寫作業的時候不好好寫，一會玩玩這個，一會看看這個都是孩子對作業抵觸的表現，家長要正確看待，及時引導。

小孩不好好寫作業有什么好辦法？

一、家長要保持平和的狀態。

在寫作業中，好多家長控制不住自己的情緒，這樣，對孩子的學習是一種阻礙——科學研究證明，大腦同時能調動的信息是有限的，當孩子大部分精力都用來應付父母的壞情緒時，就無法好好寫作業。如果真想讓孩子好，必須收起自己的壞脾氣，讓孩子專心對付學習。

二、讓孩子明白自己的事情要自己完成。

因為家長比孩子更加緊張明天沒有作業交，然后把沒有作業交的后果自我想象得非常可怕，但家長的想法孩子并不認同，所以孩子會覺得這么緊張應該是你們的事情，自然對功課的熱情度趨于0。家長要讓孩子明白自己的事情要自己去完成，交不了功課受罰的人是你，不是爸媽。

三、讓孩子自己安排時間。

讓小孩子自身計劃好每日下課后的時長，多久寫作業，寫完工作做什么，倘若寫作業用時難得少有哪些獎賞，請求超時寫完或沒寫完有哪些不良影響和處罰，父母可以用獎賞大紅花的方法，累積紅花是多少能換度假旅游換小玩具換小孩子自身喜愛的必須的。

四、幫助孩子規定制度。

孩子不能好好的做作業，主要是因為自我約束力不夠，家長可以給孩子一些規定來幫助孩子約束自己、控制自己，同時家長要做好督促檢查。剛開始時對孩子要求不要太高，一步步來，孩子也是需要一個過程的。如果孩子做的好，就可以給孩子適當一些獎勵。

五、科學安排作業時間，適當休息。

一般來說，小學低年級學生連續做作業的時間不能超過30分鐘，高年級的學生不超過1小時，如果超過這個時間，孩子就會出現“心理疲勞”，導致學習能力減弱，效率下降，錯誤率增加。所以，家長應該為孩子科學安排作業時間，勞逸結合。

六、和孩子進行換位思考。

孩子和成年人在思維方式和認知水平上有很大的差異，如果父母總是用自己的思考方式來處理孩子的作業，恐怕很多問題都沒有辦法解決。在這種情況下，我們可以與孩子進行換位思考，只有這樣才能更好的投入到孩子遇到的問題中去。

七、陪孩子寫作業。

有了家長的陪伴，孩子能夠更踏實地學習，精力也更集中，尤其是長期在外工作的家長們，和孩子共處的時間更是珍貴。爸爸媽媽可以和孩子一起讀作業題目，和孩子一起背誦課文、聽寫單詞；在孩子學習時送上一杯牛奶，其樂融融的家庭氛圍能有效地提高孩子的學習效率。