想要教育叛逆期的孩子，就必須放下架子，和孩子做朋友。孩子感受到家長(zhǎng)的尊重，才會(huì)尊重家長(zhǎng)。家長(zhǎng)要以朋友的角度和方式詢問(wèn)孩子，并將自己對(duì)學(xué)習(xí)的看法說(shuō)出，切記不要說(shuō)教，這樣孩子才可能打開(kāi)心扉，和家長(zhǎng)說(shuō)不愿意上學(xué)的原因。知道了原因，自然就好解決了。

初中孩子不愿意上學(xué)怎么辦怎么引導(dǎo)？

1、鼓勵(lì)支持

孩子的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不是一天兩天就能養(yǎng)成自覺(jué)的、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的，這中間會(huì)有反復(fù)、會(huì)有懈怠還會(huì)有畏難情緒。這就需要我們父母多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，多肯定，而且要注意方式方法，保持平等溝通機(jī)制，給與孩子以信任，不要出現(xiàn)一點(diǎn)問(wèn)題就劈頭蓋腦的批評(píng)孩子、打擊孩子，這樣只會(huì)適得其反。

2、幫助孩子

家庭是幫助孩子解決問(wèn)題的重要場(chǎng)所，父母是引導(dǎo)孩子轉(zhuǎn)變的最好老師。孩子出現(xiàn)問(wèn)題是再正常不過(guò)的一件事情了，家長(zhǎng)不用表現(xiàn)出大驚小怪。家長(zhǎng)不僅要坦然接受孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，更要心平氣和的想各種辦法來(lái)幫助孩子解決。 

上學(xué)期間或者臨近開(kāi)學(xué)，總有一些孩子因?yàn)閷?duì)學(xué)校或?qū)W習(xí)的恐懼，導(dǎo)致無(wú)法正常入學(xué)，出現(xiàn)不愿意上學(xué)的情況，家長(zhǎng)們也會(huì)因此而焦躁不安，到處尋找解決辦法。那么，孩子不愿意上學(xué)怎么辦怎么引導(dǎo)？

孩子不愿意上學(xué)怎么辦怎么引導(dǎo)？

1、了解孩子不想上學(xué)的原因

首先要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，看孩子是與同學(xué)相處的不愉快了，還是學(xué)習(xí)跟不上太吃力，或者只是單純的作業(yè)太多，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因，父母才能對(duì)癥下藥，好好的開(kāi)解孩子，重新激發(fā)孩子的上學(xué)興趣。

2、幫孩子可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、父母總說(shuō)考試要考第一，但是，“第一"只有一個(gè)，不是每個(gè)孩子都可以做到的。因此，作為父母應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)這樣的結(jié)果在與孩子交流的過(guò)程中，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難，幫助他們制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)習(xí)之外，要多與孩子溝通，孩子考試失敗了，不要著急責(zé)怪孩子，最好幫助孩子分析原因，找到問(wèn)題所在，幫助孩子重新樹(shù)立信心。

高中孩子不愿意上學(xué)，就是出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒，一般有幾個(gè)方面的原因，一是自身的，如基礎(chǔ)不夠好，意志品質(zhì)差，遇到困難退縮，很敏感，怕失敗等。外界因素有高中課程難度大，老師講的快，周圍優(yōu)秀的學(xué)生多等等，不論那種原因，家長(zhǎng)都要引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)，不留遺憾！那么，高中孩子不愿意上學(xué)怎么辦怎么引導(dǎo)？

高中孩子不愿意上學(xué)怎么辦怎么引導(dǎo)？

1、找到孩子不愿意上學(xué)的原因

對(duì)于高中生孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)論是心態(tài)還是處理事情的方式上都還不成熟。所以家長(zhǎng)應(yīng)該盡量和孩子溝通交流，及時(shí)了解孩子近期的情況，以便找到適合的解決方式。

家長(zhǎng)還要清楚自己的孩子到底是因?yàn)槭裁词艿接绊懀霈F(xiàn)不想上學(xué)這樣的想法，只有找到真正的原因，才方便對(duì)癥下藥。

2、嘗試改變孩子的厭學(xué)情緒

面對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，家長(zhǎng)們很著急，不知道怎么引導(dǎo)。其實(shí)，孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，也是一種正常的現(xiàn)象。因?yàn)椋瑢W(xué)習(xí)本身就是一件枯燥的事情。當(dāng)孩子出現(xiàn)不愛(ài)學(xué)習(xí)的情況的時(shí)候，需要家長(zhǎng)去引導(dǎo)孩子，讓孩子找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，他們才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。

孩子不愿意學(xué)怎么辦怎么引導(dǎo)？

1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，學(xué)習(xí)習(xí)慣都不好。習(xí)慣不好的話，孩子會(huì)不重視學(xué)習(xí)。所以，學(xué)習(xí)也需要儀式感。如果發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)不好的話，一定要從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手。

2、找到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，有很大的原因是因?yàn)樗麄儧](méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力。這個(gè)時(shí)候，就需要家長(zhǎng)引導(dǎo)了。讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，充滿自信，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿動(dòng)力。這其實(shí)，也是一個(gè)內(nèi)驅(qū)力的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。

現(xiàn)在因?yàn)橐咔樵颍⒆有枰诩疑暇W(wǎng)課，這讓很多孩子欣喜若狂，因?yàn)樵谒麄冄壑校K于不用上學(xué)了。但是家長(zhǎng)看著這種情形，可是頭疼得很，因?yàn)樵诩议L(zhǎng)眼中孩子遲早是要開(kāi)學(xué)的，而孩子不愿意上學(xué)是一個(gè)很難解決的問(wèn)題。

孩子不愿意上學(xué)怎么引導(dǎo)？

1、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

利用多種方法讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，比如將孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)適當(dāng)?shù)姆纸猓尯⒆痈谩⒏菀椎耐瓿擅刻斓膶W(xué)習(xí)任務(wù)，而不是制定非常遙遠(yuǎn)和宏大的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子很難完成，尤其是要學(xué)會(huì)根據(jù)孩子的具體情況有針對(duì)性的設(shè)定目標(biāo)，比如當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差的時(shí)候，一定要多給孩子包容和鼓勵(lì)，不應(yīng)該揠苗助長(zhǎng)，也不能過(guò)于急迫一定要學(xué)會(huì)給孩子足夠的空間、足夠的時(shí)間，讓孩子學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，才能有效的緩解厭學(xué)的情緒。

2、增加學(xué)習(xí)動(dòng)力

學(xué)習(xí)是需要一定的動(dòng)力的，就像大人去上班需要獎(jiǎng)金激勵(lì)一樣。孩子同樣也是需要一些激勵(lì)，只是跟大人的方式不一樣。可以承諾給孩了一些獎(jiǎng)勵(lì)，等到他拿到什么分?jǐn)?shù)，拿到什么成績(jī)的時(shí)候，給他買一個(gè)多少錢以內(nèi)的玩具。在這種情況下，家長(zhǎng)可以控制好自己的支出，而孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有了更多的動(dòng)力。在這種情況下，他的學(xué)習(xí)會(huì)更加主動(dòng)一些。

顏真卿在《勸學(xué)》 中說(shuō)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”孩子若是在最該好好讀書(shū)的年紀(jì)，選擇了安逸，那現(xiàn)在欠下的苦，得用一輩子來(lái)受。但是很多孩子在這個(gè)年紀(jì)還不明白上學(xué)的意義，出現(xiàn)不想上學(xué)的念頭。

初中生不愿意上學(xué)怎么辦怎么引導(dǎo)？

1、查明孩子不愿意上學(xué)的原因

是學(xué)習(xí)壓力大不想上學(xué)，還是被狐朋狗友帶壞了不想上學(xué)，還是早戀了不想上學(xué)，只有查出了關(guān)鍵原因，才能對(duì)癥下藥。如果是學(xué)習(xí)壓力大，則家長(zhǎng)要給孩子調(diào)整好作息時(shí)間和學(xué)習(xí)要求，適當(dāng)給孩子減壓。

2、給孩子制定合理的目標(biāo)

家長(zhǎng)在給孩子制定目標(biāo)時(shí)，要根據(jù)初中生的長(zhǎng)處和不足，制訂適合他的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)是他努力能達(dá)到的目標(biāo)，而不是脫離實(shí)際太高的目標(biāo)；如果孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)已經(jīng)受損，目標(biāo)就更要低起點(diǎn)，讓他體會(huì)到成功的喜悅。

在很多家庭里，做作業(yè)變成了父母跟孩子之間的一個(gè)權(quán)力的斗爭(zhēng)，或者變成了孩子照顧父母情緒的一個(gè)載體。孩子不做作業(yè)家里一片歡聲笑語(yǔ)，一做作業(yè)，就爭(zhēng)吵聲不斷，孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦怎么引導(dǎo)？

孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦怎么引導(dǎo)？

1、了解孩子不愿寫作業(yè)的原因

有些孩子不愿寫作業(yè)是有原因的，而不是一時(shí)興起。舉例來(lái)說(shuō)，像是剛上小學(xué)的孩子，若被老師懲罰每個(gè)字都要寫100遍，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這就像是種酷刑。因此導(dǎo)致小孩子對(duì)作業(yè)產(chǎn)生厭惡心理，此時(shí)家長(zhǎng)可以與老師協(xié)調(diào)溝通，這樣的懲罰方式對(duì)于孩子是否是合適的，因此需要當(dāng)孩子的傾聽(tīng)者，以及與老師去做溝通協(xié)調(diào)。

2、利用觀眾效應(yīng)

心理學(xué)上會(huì)有觀眾效應(yīng)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是有他人在場(chǎng)的情況下，當(dāng)事者本身的工作效率會(huì)有明顯的變化。因此，我們可以把觀眾效應(yīng)應(yīng)用于小孩子寫作業(yè)的這件事情上。尤其是低年級(jí)的孩子，低年級(jí)的孩子，他們寫作業(yè)若是有陪在旁陪伴，則可以提高他們的寫作業(yè)的效率。孩子們?nèi)菀滓驗(yàn)闆](méi)人在場(chǎng)，讓他們可以有機(jī)會(huì)抽空玩玩文具盒，捏捏橡皮，因此若家長(zhǎng)可以在旁陪伴，無(wú)論是寫作業(yè)或是做家務(wù)等等情形，孩子的效率都戶增高。