調查研究表明，目前二年級以上小學生大約有45％左右有不同程度的厭學心理，其中有20％左右的學生有較嚴重的厭學心理。厭學是學生消極對待學習活動的行為反應模式，是學生在學習認識上存在偏差，在情感上消極對待學習，在行為上主動遠離學習。

小學生厭學情緒的成因及對策？

一、小學生厭學情緒的成因

１、過分溺愛、放任自流或要求過嚴態度粗暴

有些父母工作繁忙，忽略了教育孩子的責任，對孩子放任自流。或把教養孩子的責任轉移給爺爺奶奶。老人疼愛第三代，過分溺愛孩子，這些小學生的依賴性強，懶惰思想嚴重。導致這些學生缺乏責任心與自制力，上課自由散漫，獨立性較差，把不良的生活習慣帶到學習中來。相反有些家長以成人的尺度要求孩子，甚至非打即罵。對孩子嚴格要求固然重要，但過份地嚴格特別是用粗暴的手段對待孩子，非但達不到目的，反而會使孩子產生逆反心理。

２、父母感情不和，缺少家庭溫暖

我們都知道，溫馨的家庭生活和良好的家庭學習氛圍是孩子成長的階梯。在這樣自由、平等、和諧、充滿著愛的環境中成長的孩子往往具有較強的好奇心和探求欲望，同時其獨立學習、解決問題的能力都能得到較好的發展。反之，一個充滿“戰爭”氣氛的家庭，只有給孩子帶來焦慮和不安。孩子沒有一個輕松愉快的學習環境，心理上有壓力，就容易引起厭學情緒。

３、學生課業負擔過重

小學生的課業壓力主要來自幾個方面：第一，家長對子女的期望過大，教育不得法。第二，作業擠占了學生的課余時間。第三，受以考試成績為中心的教育思想的影響。

二、小學生厭學情緒的對策

１、不過分溺愛孩子

多鼓勵認可孩子，提高孩子耐挫力。積極鼓勵孩子，勇敢克服困難，即使遇到失敗，也能從中總結經驗教訓，從而對自己的狀態，行為進行更好的調整，讓孩子對自己有更多自信心，從而提高孩子的學習興趣。

２、家長多和孩子溝通，多和孩子的老師溝通

認同孩子的厭學情緒，肯定孩子已有的努力行為。了解孩子真實的內心想法。日常生活中實事求是地評價孩子的努力。當孩子在學習上有了點滴進步時，給予表揚鼓勵，鼓勵孩子保持好的防線，勞逸結合，讓成績變得越來越好。

３、不要給孩子過大壓力

過大壓力也是導致孩子出現厭學的原因之一，特別是家庭父母如果過于焦慮，在學習上過多干涉要求，一不達標就開罵或者開打，而這些都會使孩子不愿意面對而出現厭學。因此要試著接納孩子，不要給他們施加過多壓力，在考試不達標時以擁抱去安慰，會比一味的指責效果更好。

４、幫助積極面對困難

大部分孩子對學習的討厭是因為在學習時感覺到有難度，想回避困難。父母可以幫助孩子共同面對困難，給孩子在生活中經歷一些困難的考驗，讓他們體會戰勝困難的心理，使他們在學習上也有戰勝困難的勇氣和信心。