家有熊孩子，當(dāng)?shù)鶍尩拿刻於际翘嵝牡跄憽Ｒ驗(yàn)橐徊蛔⒁猓⒆涌赡芫透闪思按笫隆保矣锌赡苁墙佣B三，這讓父母著急上火，忍不住嚴(yán)厲斥責(zé)，伸手就揍，可這樣孩子真的能意識(shí)到錯(cuò)誤嗎？不會(huì)的，孩子下次依然再犯。

高中生犯錯(cuò)家長(zhǎng)怎么教育？

1、控制好自己的情緒。

做情緒的主人，才能很好的處理身邊的每一件事情。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤之后，低情商的家長(zhǎng)釋放情緒，高情商的家長(zhǎng)會(huì)控制自己的情緒。一些家長(zhǎng)在孩子犯錯(cuò)誤之后，很多家長(zhǎng)難以控制的情緒，抓住孩子就是一頓打罵，本想著讓孩子長(zhǎng)個(gè)教訓(xùn)，但是家長(zhǎng)的沖動(dòng)行為會(huì)傷害孩子的內(nèi)心，給孩子帶來難以抹去的心理陰影。

一般孩子都因?yàn)轭B皮而犯錯(cuò)，引發(fā)的問題都不會(huì)觸及原則和底線，高情商的家長(zhǎng)在遇到孩子犯錯(cuò)后，會(huì)盡量克制自己的情緒，考慮孩子的自尊心，在腦海中尋找能夠解決的辦法。

2、不縱容，不包庇，讓孩子為自己的錯(cuò)誤“買單”。

一般情況下當(dāng)孩子犯錯(cuò)之后，家長(zhǎng)訓(xùn)斥孩子之后，就會(huì)立刻幫助孩子處理犯錯(cuò)的行為，家長(zhǎng)這樣的做法很容易導(dǎo)致孩子相同的錯(cuò)誤再次發(fā)生，高情商的家長(zhǎng)對(duì)于孩子的犯錯(cuò)行為，不縱容、不包庇，讓孩子為自己的行為負(fù)責(zé)。

比如當(dāng)孩子不小心打翻了家里的垃圾桶，那就讓孩子自己將打翻的垃圾桶整理好；當(dāng)孩子和其他的孩子發(fā)生沖突，孩子動(dòng)手打了其他的孩子時(shí)，家長(zhǎng)了解事情的前因后果之后，如果是孩子的錯(cuò)誤，需要孩子親自和被打的孩子道歉，化解矛盾。所以當(dāng)孩子犯錯(cuò)之后，只有自己親自解決問題才能更好的成長(zhǎng)。

3、學(xué)會(huì)和孩子溝通。

低情商的家長(zhǎng)和高情商的家長(zhǎng)有一個(gè)明顯的區(qū)別就是會(huì)孩子溝通，了解事情的前因后果。很多孩子犯錯(cuò)后，家長(zhǎng)不聽孩子解釋，劈頭蓋臉一頓責(zé)罵，甚至動(dòng)手打孩子，這樣孩子更不愿意向家長(zhǎng)表達(dá)孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，直至變得沉默寡言，孤獨(dú)和抑郁。高情商的家長(zhǎng)避免孩子犯錯(cuò)后被“冤枉”，家長(zhǎng)會(huì)耐心地和孩子進(jìn)行溝通，了解事情的前因后果，才能采取更好的措施既不傷害孩子的自尊心，又完美的解決了眼前的問題。

4、家長(zhǎng)需要做好表率。

家長(zhǎng)的一言一行是孩子的一面鏡子。家長(zhǎng)的行為在潛移默化中深深影響著孩子。高情商的家長(zhǎng)在犯錯(cuò)時(shí)，會(huì)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤、主動(dòng)為自己的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，在這種影響下，孩子也會(huì)自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5、遵守規(guī)則、守住原則。

孩子的犯錯(cuò)誤行為分為兩種，一種是無意識(shí)的，因?yàn)轭B皮而犯的錯(cuò)誤，另外一種是有意識(shí)的，故意犯的錯(cuò)誤。所以不管孩子多小，一些原則和規(guī)矩孩子都需要明白。正是因?yàn)橐?guī)則和原則的存在，才能讓我們生活的世界更加有序和諧。家長(zhǎng)需要從小教導(dǎo)孩子遵守規(guī)則和原則。比如在公共場(chǎng)所不能隨地大小便、公路上要遵守交通信號(hào)燈和警察叔叔的指揮、在幼兒園、學(xué)校中需要遵守校規(guī)校紀(jì)；為人處世、人際交往的處事原則，一旦犯錯(cuò)誤就會(huì)受到懲罰，從而養(yǎng)成孩子良好的行為習(xí)慣。

高中生犯錯(cuò)的原因有哪些？

1、孩子經(jīng)不起誘惑。

有的孩子犯錯(cuò)誤，是因?yàn)樗囊庵玖μ∪酰瑳]有自控能力，所以，即使明知道自己的行為是不對(duì)的，但是，一旦遇到誘惑就控制不了自己；而且他也缺乏毅力，即使想改正，也很難改得好。

2、孩子的感受被忽略。

有些家長(zhǎng)總認(rèn)為孩子還小，什么事都不懂。從來不給孩子發(fā)表意見。其實(shí)這會(huì)令孩子變得不聽話的，孩子會(huì)覺得自己不被重視，長(zhǎng)遠(yuǎn)下來會(huì)犯錯(cuò)的。

3、孩子的運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展了。

隨著體格的快速發(fā)展，孩子的身體活動(dòng)能力逐漸成熟，異常渴望擴(kuò)大自己的獨(dú)立活動(dòng)空間，因此不斷地去獨(dú)立嘗試做新的事情。這時(shí)，很多媽媽對(duì)孩子的行為會(huì)加以阻攔和限制，使孩子產(chǎn)生不滿情緒，自然就跟媽媽對(duì)著干了，所以會(huì)叛逆。

4、環(huán)境的影響。

生活環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，對(duì)孩子的影響是很大的。社會(huì)上的一些不正之風(fēng)，也會(huì)在潛移默化中，對(duì)孩子造成影響，令孩子產(chǎn)生一些不良行為了。