孩子不愿意學習是不少家長目前面臨的問題，這讓家長很焦慮，采取的教育方式也很偏激，很少為孩子考慮，會影響親子關系，一旦孩子對家長產生抵觸情緒，再想解決孩子不愿意學習的問題就很難了。

孩子不愿意學習怎么辦？

第一，讓孩子學會自我激勵。

常常暗示孩子，他是最棒的，他能做得比別人好，只是做不做的問題，然后讓孩子自己設定一個目標，給自己定下完成這個目標的時間，讓孩子自己去執行。當完成這個目標時，給予孩子鼓勵獎勵。

第二，細心觀察，了解孩子的真實思想。

由于環境、性格、性別等方面的差異，每個孩子對同一問題可能會做出不同的反應。對于這一切，爸媽一方面要根據孩子的情緒變化和行為舉止窺測其內心深處的變化；另一方面要通過談心等活動，打開孩子心靈的窗戶，使孩子愿意向你傾訴真情。然后，針對孩子實際情況，對癥下藥。

第三，要讓孩子體驗到學習帶來的成就感。

一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，也就不去努力了。首先讓孩子處理一些簡單的學習問題，比如找幾道簡單得孩子肯定能做出來的題目給孩子做，做出來后贊美孩子聰明伶俐，適當的時候給予一定的物質獎勵，這樣孩子感覺就好了。接下來，慢慢增加難度。這是一個“慢火煮青蛙”的過程，爸媽要有耐心。

第四，幫助調整孩子學習方法。

如果發現孩子學習成績上不去或發現孩子成績下降，就要及時幫助通過自己的分析和請教孩子的老師的辦法，找到問題的根源，然后針對性的幫助孩子調整學習方法。

第五，豐富文化生活，為孩子創造良好的學習環境。

進入學校后，“家庭—學校”兩點一線的生活單調、乏味，限制了孩子的視野和活動空間。因此，爸媽要根據孩子好奇、好玩、好動、好積極思維的特點，引導孩子搞一些豐富多彩的文化和體育活動，使孩子在輕松愉快的氛圍中學習、成長。

第六，設定合理的小目標。

通過目標的實現可以激發孩子內心的成就感，孩子可以從中感受到自我的價值。合理的目標可以讓孩子愿意去執行，過高的目標反而加重了孩子的畏難情緒。小目標讓孩子更加有完成的積極性。

第七，適當降低對孩子的期望值。

家長的期望、過高的目標都會給孩子帶來精神負擔，超過了“度”就會引起質變，對孩子的成長與今后的發展就會造成負面影響，難以實現的目標，以及家長失望的眼神、語氣，會打擊孩子的積極性，讓孩子產生挫敗感，甚至影響孩子的身心健康和性格發展。因此家長對孩子的期望要有一定的標準，要根據實際情況與孩子的特點與能力，制定適合孩子的計劃，平時多鼓勵、贊美孩子，引導孩子看到自己優秀的一面，讓孩子獲得成就感。

孩子不愿意學習的原因有哪些？

一、外部不當的獎勵。

有很多家長為了能讓孩子好好學習，喜歡用物質獎勵來激勵孩子。例如“你考到全班前10名的話，我就給你買你喜歡的那套樂高。”“如果你能按時完成作業，就可以玩一小時的手機。”家長的本意是好的，但是他們不知道，如果這些外部獎勵使用不當的話，就會讓孩子喪失內驅力。一旦家長不給孩子獎勵的話，孩子就不愿意學習了。家長長期使用這種方法的話，孩子的關注點主要是在獎勵上，而不是學習上。

二、期望太高，孩子壓力太大。

所有的父母都是“望子成龍，望女成鳳”，只是現在的孩子們，除了學習成績要上去，還要學很多的特長。家長們希望孩子能全面發展，對以后的升學、工作都有幫助。按理來講，父母對孩子有高期望不是一件壞事，只是如果這個期望超過了孩子自身的承受能力，就容易出事。很多孩子都不理解“我明明已經很努力了，可是爸爸媽媽還是不滿意，我到底要怎么做才能達到他們的要求？”

在父母的高期望之下，孩子缺乏正面的鼓勵和肯定，覺得自己怎么做都不能讓父母滿意，慢慢就會變得自卑。過重的學習負擔，讓孩子失去了玩耍、歡樂的時間，所以會讓孩子覺得是學習讓自己變得這么壓抑，慢慢就對學習產生了抵觸。

三、過度管教，孩子失去了自覺性。

現在不少家長，為了能讓孩子在學的更好，放學后全程陪著孩子做作業，然后幫孩子檢查作業。老師留的作業做完之后，家長還會另外給孩子布置作業。這些孩子不喜歡學習，不是因為家長不管，而是因為管得太多了。家長完全把學習這件事攬在自己身上，什么都替孩子安排好，慢慢孩子就變得懶惰，失去自覺性。

四、過分看重成績。

大多數的家長看孩子的學習如何，還是把成績作為唯一標準。孩子考好了，母慈子孝，一片祥和；孩子考得不好，雞飛狗跳，滿城風雨。很多家長過分看重孩子的成績，從而忽略孩子優秀的地方，覺得孩子只要成績不好，其他的都不值一提。跟孩子說話也張口閉口都是學習、成績，忽視了和孩子情感的交流。而且父母過分看重分數的話，慢慢會給孩子造成很大的心理壓力。時間長了，孩子難以承受這樣的壓力，就會對學習產生厭煩的情緒，甚至干脆就放棄了學習。