如果初中的孩子不想上學(xué)，家長要跟孩子耐心地溝通，幫助孩子正確看待初中學(xué)習(xí)的重要性，并引導(dǎo)孩子積極應(yīng)對學(xué)習(xí)中遇到的困難和挫折，只有這樣才能逐步改變孩子對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

初中孩子不上學(xué)怎么辦如何挽救？

1、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動機，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來講，生活中的絕大部分時間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

2、與孩子一同探討學(xué)習(xí)的本質(zhì)，降低他們對成績的關(guān)注，重新認識到學(xué)習(xí)過程的重要性，強化他們對學(xué)習(xí)過程的興趣。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，可以讓他們在學(xué)習(xí)時變得輕松，從而也更能享受學(xué)習(xí)的樂趣。

3、營建優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境：給孩子營建優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，有的父母卻并沒有了解到這一點。例如孩子在做作業(yè)，你卻在孩子周圍看電視劇、玩牌、玩游戲這些，在那樣的自然環(huán)境下，孩子哪兒還能舒心去學(xué)習(xí)。內(nèi)心早已心有余悸了，學(xué)習(xí)高效率也會很低。父母要有目的的給孩子營建優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，防止孩子在學(xué)習(xí)的情況下遭受打攪。

4、對孩子的學(xué)習(xí)多多的關(guān)注，青春期的孩子是最需要關(guān)注的時候，有得時候孩子一些叛逆的行為其實就是為了引起你的關(guān)注。只有家長多給予孩子幫助，才能助其將康成長。

5、對孩子進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他們了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，關(guān)注學(xué)習(xí)過程本身，而不是為成績所累。很多時候，孩子并不清楚學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)什么，學(xué)習(xí)到底有什么意義，現(xiàn)行教育體制對成績的強調(diào)幾乎是他們對學(xué)習(xí)的唯一印象。這樣，成績不好的孩子對學(xué)習(xí)的厭惡也就非常自然了。此外，很多孩子非常渴望學(xué)好，但卻缺乏正確的方法，久而久之他們的自我效能感會大幅下降，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生習(xí)得性無助等問題，因此就開始逃避學(xué)習(xí)。

初中孩子不上學(xué)的原因：

初中階段學(xué)習(xí)進度跟不上，初中孩子的成績沒有明顯的提高，會導(dǎo)致孩子對于學(xué)習(xí)上產(chǎn)生厭煩情緒，對于學(xué)習(xí)上失去自信心，覺得學(xué)習(xí)不適合自己，怎么學(xué)也沒有進步，最終導(dǎo)致自己放棄學(xué)習(xí)。

初中中不上學(xué)也可能因為自身對于學(xué)習(xí)上根本不感興趣，覺得學(xué)習(xí)是一件很麻煩的事情，因此上課沒有集中注意力聽講，沒有認真學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績下降，沒有任何提升。

來自家長的壓力也可能導(dǎo)致初中生出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，一些家長對孩子會有很多成績上的要求，像是必須在考試中達到第幾名怎么樣9怎么樣的這種規(guī)定，會讓孩子感覺心理壓力過重，成績自然提升的慢，也會慢慢覺得不愛學(xué)習(xí)。