面對(duì)愛玩手機(jī)的孩子，作為家長首先要以身作則，要減少玩手機(jī)的頻率。如果空閑了，可以陪孩子玩一些積木小玩具，既能開發(fā)兒童的智力，也能拉進(jìn)親子間的距離，一舉兩得。同時(shí)，周末有空還可以帶他出去玩，增長孩子的見識(shí)。

如何勸孩子不玩手機(jī)

1、首先家長以身作則，起到榜樣的作用。

孩子往往會(huì)模仿父母的行為，如果家長自己也頻繁地使用手機(jī)，那么孩子很難意識(shí)到手機(jī)過度使用的問題。

因此，家長應(yīng)該自己樹立良好的手機(jī)使用習(xí)慣，以及與孩子一起享受親子活動(dòng)，建立親密關(guān)系。

2、與孩子進(jìn)行開放的對(duì)話和溝通。

理解孩子為什么對(duì)手機(jī)情有獨(dú)鐘，可以通過與孩子進(jìn)行真誠的對(duì)話來了解他們的需求和想法。

同時(shí)，家長可以與孩子一起制定一個(gè)逐漸減少手機(jī)使用時(shí)間的計(jì)劃，并鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下去。

3、提供替代活動(dòng)和興趣。

讓孩子參與和發(fā)展其他有意義的興趣愛好，如運(yùn)動(dòng)、繪畫、音樂等。

家長可以與孩子一起嘗試不同的活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣，分散他們對(duì)手機(jī)的依賴。

4、建立清晰的規(guī)定和限制。

家長可以和孩子一起制定一份手機(jī)使用規(guī)則，明確規(guī)定玩手機(jī)的時(shí)間和地點(diǎn)，以及不可接觸手機(jī)的情境，如吃飯、睡覺等。

這樣的規(guī)定有助于孩子意識(shí)到手機(jī)使用的限度。

5、鼓勵(lì)孩子參與社交活動(dòng)，培養(yǎng)他們與人交流的能力，減少對(duì)手機(jī)的依賴。

6、買一些孩子感興趣的課外書。

孩子在閑余時(shí)間看書不僅可以豐富知識(shí)、增長見識(shí)，也能讓孩子從書中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，愛上讀書，自覺遠(yuǎn)離手機(jī)。

7、跟孩子談，告訴他學(xué)習(xí)的重要性，還有就是如果持續(xù)玩手機(jī)，傷眼睛，而且會(huì)嚴(yán)重的影響學(xué)習(xí)，如果孩子不愿意聽的話，那你只能強(qiáng)行收掉手機(jī)了。

8、周末或假節(jié)日，帶孩子走出家門。

比如可以帶孩子去戶外運(yùn)動(dòng)，各種跑跳；可以帶孩子去各種博物館、圖書館、公園等；可以陪孩子一起唱歌、畫畫、做手工等；帶孩子多交朋友，有朋友就有互動(dòng)，孩子間的游戲比手機(jī)有趣得多。

怎樣控制孩子不看手機(jī)，不玩游戲？

第一：首先是大人率先垂范，大人做到在孩子面前不看手機(jī)，不玩兒游戲。大人喜歡讀書看報(bào)，小孩就會(huì)有樣學(xué)樣。

我有一個(gè)同事是語文特級(jí)教師，他們家沒有電視，也沒有電腦，很少用手機(jī)，客廳的地板上擺放的都是書。父母親飽讀詩書，他們的孩子也酷愛讀書，品學(xué)兼優(yōu)。

楊絳先生自小受到父親楊蔭杭啟蒙而讀書以來，讀書和對(duì)讀書的思考貫穿于楊絳的生活中。以至于《楊絳：“九蒸九焙”的傳奇》的作者楊國良寫道：“楊絳一生最本初、最純粹、最持久的信仰是讀書。”楊絳的父母愛讀書，于是小楊絳有樣學(xué)樣，找父親的藏書來讀。

等到教育女兒錢媛的時(shí)候，楊絳從不訓(xùn)斥孩子。女兒喜歡讀書也是被嗜讀的父母感化，慢慢地進(jìn)入書的精彩世界。

與其抱怨孩子不喜歡讀書，不如以身作則做個(gè)愛閱讀的榜樣。父母言傳身教至關(guān)重要。

第二：讓孩子參加多樣化的活動(dòng)。比如打乒乓球，羽毛球，跳繩，舞蹈或者是跆拳道。參加參加一些競(jìng)技性的體育比賽。

第三：家庭親子關(guān)系對(duì)孩子網(wǎng)絡(luò)行為有很大影響。親子關(guān)系越差，孩子越喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲。

如何躲開網(wǎng)絡(luò)"漩渦" ，作為家長要關(guān)注孩子的精神需求“。

我對(duì)孩子從小就有嚴(yán)格的要求，平常絕不允許玩電腦和手機(jī)，只有周末的時(shí)候可以玩。要是發(fā)現(xiàn)偷玩，電腦會(huì)被沒收，所以孩子一直很遵守約定。”我發(fā)現(xiàn)孩子小的時(shí)候定的規(guī)矩比較好遵守，等到一旦他上網(wǎng)上癮了，再定規(guī)矩，太難了。

嗯，我還看周圍人有這樣做的，不妨我們拿來學(xué)習(xí)一下，

家長A：自從發(fā)現(xiàn)自己兒子沉迷游戲之后，這位爸爸就將計(jì)就計(jì)，干脆所有游戲都逼他必須玩到一定水平，比如“刺客信條”游戲要求每星期多少進(jìn)度，要求每天幾局之內(nèi)刷出首勝，想不玩都不行，不然就是不給吃飯或者其他懲罰，要是玩不好，后果比考不好還嚴(yán)重。事情過去大約兩周以后孩子趁爸爸不注意，偷偷把電腦上所有游戲都刪了。

家長B: 花錢請(qǐng)了一個(gè)網(wǎng)游高手，孩子每次上線都會(huì)在游戲中被虐殺，再也找不到之前玩游戲的快感，沒過多久，自己不玩了。

家長C: 很開明，不反對(duì)孩子玩游戲，只是反對(duì)過度的玩。