明智的父母是原因+解決方案。厭學實際上是孩子學習相關活動的消極方式。它有三個方面的表現，首先是認知方面的表現是學業懈怠，不愿學習；情緒方面的第二個表現是學習讓孩子恐慌、恐懼；再行為表現是逃學、曠課、拒絕上學。

厭學是一個動態的發展過程，也是長期積累的結果，一開始受認知方面的影響，然后發展到消極情緒，最后干脆逃學，不去上學。你孩子的學習障礙既有內因，也有外因，比如上學背著書包成天上學不遲到，家長看不到孩子有學習問題，這些都是外因的孩子。有些孩子不愿意做作業，不想上學，甚至逃課不上學，這些都是內因的孩子。無論是外因還是內因，都會導致孩子厭學。

如何教育厭學孩子?

1、培養孩子的學習興趣，可以結合孩子的長處。

其實專業和學習并不矛盾。有大量數據表明，具有特殊技能的學生通常表現良好，因為他們可以相互影響。由于他們的特殊技能和興趣，他們經常受到學校和家庭的表揚和鼓勵，他們的興趣會不自覺地轉移到學習上，從而相得益彰。調查顯示，很多學習厭學的學生沒有特長，成績也很差。

2、幫助學生處理人際關系。

學生之間的人際關系差也是學生厭學的一個原因。由于學生來自不同的文化和經濟家庭，他們的個性也有很大差異。有的學生因為性格孤僻，溝通不暢，人際關系不好。如果老師和同學再對他們漠不關心，他們就會感到更加孤獨和不安，心情就會不好，甚至厭世。因此，對于這些有性格缺陷的學生，我們應該伸出友好之手，關心他們，幫助他們。

3、幫助學生提高學習能力。

很多厭學的學生，往往因為學業跟不上而被老師批評，被家長指責，被其他學生鄙視，經常導致逃學和校外“惡作劇”。因此，老師和家長，尤其是家長，要及時想辦法引導學生的學習。學生只有在學習上有所進步，才能變得自信，才會對學習產生興趣。

4、努力減輕學生的心理和學業負擔。

老師和家長經常對學生施加壓力，這是不對的。研究表明，當孩子力達到無法忍受的程度時，他們就會厭學，有的干脆離家出走。因此，教師和家長應盡量減輕學生的學業負擔，結合中學生的心理特點進行教學，做到勞逸結合。

下面我們具體分析一下孩子厭學的原因，一般有以下幾種原因：

第一，學校里的人際沖突。

孩子在學校的同學關系，師生關系不好，孩子在學校不被公平對待，比如被老師誤會，班主任讓孩子坐立不安，當眾批評他，孩子沒有，但孩子不敢反駁，父母無法幫助孩子改善關系，孩子內心矛盾得不到及時解決，孩子會因為老師產生厭學，孩子不愿意上學，不愿面對同學之間的欺負，孩子心理緊張也會產生厭學不想上學的問題。

第二，孩子在學習中感受不到成就感。

孩子在學習中得不到家長、老師的認可，沒有成就感。比如考試不好，老師家長不去幫助孩子分析原因，而是老師批評，家長抱怨，甚至毆打孩子，這樣孩子就會開始質疑自己的能力，不是自己的學習那塊料，產生厭學。其實孩子天生就愛學習，因為無法體驗學習的快樂，得不到學習的價值觀、成就感，慢慢的孩子開始逃避，迷戀其他的東西，比如喜歡玩游戲，孩子們在游戲中可以得到成就感。

第三，孩子缺乏學習動力。

孩子學習成績不理想，很多孩子不知道學習的目的、意義，找不到人生目標。

第四，家長過高的期望。

壓力來自于父母的過高期望，使得父母和孩子的關系整天生活在緊張中，家長、學校總是用考試，用分數來評價孩子，家長只盯著孩子的分數。現在孩子壓力很大，成為了家長、老師、學校的學習機器，我們家長一定要看看自己是不是給孩子壓力太大了。成績優秀的學生壓力會更大，因為學生之間的差距更小，學生之間的競爭更大。

第五，家里環境不好。

通過我們的調查，包括咨詢了很多家長和孩子，由于夫妻不和，父母之間關系緊張，孩子無法學習。心理學認為，當家庭關系出現問題時，家庭矛盾就會增加。孩子在學習中遇到問題，家長不幫忙分析原因解決問題，而是一味批評孩子，打罵孩子，孩子激烈對抗。父母分居，父母離異，孩子不上學，為了想要挽救父母婚姻，得到家長的重視。