孩子在學(xué)校多多少少都會(huì)受到老師的批評(píng)，畢竟沒(méi)有人一生都不犯錯(cuò)的，這時(shí)候家長(zhǎng)就要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)老師的教導(dǎo)，和正確對(duì)待自己的錯(cuò)誤，千萬(wàn)不能過(guò)度在意自己的自尊心，如果過(guò)度在意就是矯情。家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子做一個(gè)知錯(cuò)就改的人，只有樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，才能避免出現(xiàn)這種情況影響到孩子的學(xué)習(xí)。

孩子被老師批評(píng)不想上學(xué)怎么辦？

1、與孩子進(jìn)行深入交流

聽(tīng)孩子傾訴并理解他們的感受，了解是否有其他原因令他們感到沮喪和失落。

2、讓孩子理解老師

無(wú)論出于哪個(gè)成長(zhǎng)階段的孩子，大部分時(shí)間都離不開(kāi)學(xué)校的教育。作為老師，對(duì)孩子的批評(píng)是在所難免的，當(dāng)然不可否認(rèn)的是，有些老師的批評(píng)有一定主觀(guān)色彩的，但大部分老師對(duì)孩子的出發(fā)點(diǎn)都是好的，都是希望孩子能夠有好的表現(xiàn)。因此作為家長(zhǎng)，一定要能夠使孩子正確面對(duì)老師的批評(píng)，讓孩子明白老師批評(píng)的初衷。

3、讓孩子能夠真正地認(rèn)識(shí)自己

人在遇到否定的東西的時(shí)候常常就會(huì)進(jìn)行自我保護(hù)，在這個(gè)過(guò)程中他們會(huì)將自己一些不好的行為合理化，把自己想象成是受害的一方。然而，孩子在課堂中違反紀(jì)律，這本身就是一件錯(cuò)誤的事情，而家長(zhǎng)們就需要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己也是有錯(cuò)誤的地方的，是需要接受批評(píng)的，應(yīng)該要知錯(cuò)能改。

4、改正錯(cuò)誤

孩子還小，自制力差，犯錯(cuò)誤在所難免，有時(shí)受到老師批評(píng)也是正常的。關(guān)鍵是孩子受到老師批評(píng)后，家長(zhǎng)不能盲目地責(zé)怪或懲罰孩子，而應(yīng)該查明“病因”，“對(duì)癥下藥”。要讓孩子明白自己受批評(píng)的原因，鼓勵(lì)孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，并幫助孩子制定措施，改正錯(cuò)誤。

5、承認(rèn)老師在處理中不妥的地方

很多時(shí)候孩子被批評(píng)了并不會(huì)有這么激烈的情緒反應(yīng)，孩子有這種情況發(fā)生就不能排除老師在處理過(guò)程中是否有所欠妥。比如對(duì)于孩子的言辭過(guò)分傷人，某些用詞并不恰當(dāng)?shù)鹊龋@些都是傷害到孩子的地方，家長(zhǎng)們不能“唯老師準(zhǔn)確論”，認(rèn)為老師就一定是對(duì)的。

6、積極引導(dǎo)

父母一定要能夠做積極引導(dǎo)，畢竟在父母的心中孩子繼續(xù)上學(xué)才是最終目的。不可否認(rèn)的是，在很多學(xué)校教育過(guò)程當(dāng)中，有的老師批評(píng)孩子可能沒(méi)有注意教育方式，有時(shí)候語(yǔ)氣過(guò)重或者當(dāng)著同學(xué)的面批評(píng)，這會(huì)讓孩子認(rèn)為傷了自尊心，如果遇到這種情況，父母不要跟著孩子一起情緒化。

7、幫助孩子建立積極的態(tài)度

鼓勵(lì)孩子樹(shù)立自信心和學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子嘗試新鮮事物和挑戰(zhàn)自己，例如參與活動(dòng)、讀書(shū)、學(xué)習(xí)新技能等。用積極情緒覆蓋那一點(diǎn)消極情緒。