上學(xué)是每一個(gè)孩子都要經(jīng)歷的事情，這也是所有孩子都知道的事情，但是如果孩子不想去學(xué)校了，那一定是孩子在學(xué)校出現(xiàn)了什么問(wèn)題，導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生恐懼或者厭煩了，作為家長(zhǎng)，當(dāng)然要有針對(duì)性的去解決問(wèn)題，使孩子的校園生活過(guò)得更加愉悅。

孩子不想去學(xué)校了怎么辦？

1、追根溯源，走進(jìn)孩子的內(nèi)心

孩子是有屬于自己的思維的，孩子的內(nèi)心產(chǎn)生不想上學(xué)的想法，也是通過(guò)大腦思維思考之后的結(jié)果。所以在面對(duì)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，父母首先要做的，就是及時(shí)走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解孩子不想上學(xué)的真正原因。只有這樣，父母才能采取相應(yīng)的手段對(duì)癥下藥，徹底地完美解決問(wèn)題。

2、必要的時(shí)候，給孩子一段緩沖的時(shí)間

孩子之所以會(huì)產(chǎn)生不想上學(xué)的心理，其本質(zhì)上大多都是內(nèi)心受到了相應(yīng)的陰影或創(chuàng)傷。父母在準(zhǔn)確了解到創(chuàng)傷原因之后，一定要對(duì)癥下藥，在外界輔助孩子的同時(shí)，也要給孩子充足的時(shí)間進(jìn)行自我療養(yǎng)。甚至必要的時(shí)候，父母可以給孩子請(qǐng)一段時(shí)間的假期，讓孩子在遠(yuǎn)離學(xué)校的環(huán)境里充分治愈自己，然后再全身心投入學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中。

3、帶孩子去貧困山區(qū)體驗(yàn)艱苦的環(huán)境

現(xiàn)在的孩子上學(xué)都是車接車送，很難想象世界上竟然還要小朋友上學(xué)要翻山越嶺的走上十幾里地，花上一兩個(gè)小時(shí)。在一些偏遠(yuǎn)的貧困山區(qū)，這樣的一個(gè)現(xiàn)狀就是真實(shí)存在的事實(shí)。如果孩子覺(jué)得上學(xué)太辛苦，可以讓他到這種地方看看。跟著他們走一走山路。體會(huì)到這群孩子對(duì)于知識(shí)的渴望，親身感受到差距，才會(huì)喚醒孩子內(nèi)心徹底的進(jìn)取心。

4、挖掘?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)

家長(zhǎng)需要從孩子日常點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子，激發(fā)孩子的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到成就感。

5、給予方法指導(dǎo)

很多孩子非?？释麑W(xué)好，但卻缺乏正確的方法，久而久之他們的成績(jī)大幅下降，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了習(xí)得性無(wú)助。有些孩子和同學(xué)、老師相處中有障礙，成了孤家寡人，從而逃避上學(xué)。家長(zhǎng)要對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法、人際交往技巧進(jìn)行指導(dǎo)，幫助孩子更好地融入學(xué)校環(huán)境。

孩子不想去學(xué)校了的原因有哪些？

1、孩子的成績(jī)不好，喪失信心

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)節(jié)奏快、內(nèi)容多，孩子們往往會(huì)因一時(shí)疏忽或者放松而掉隊(duì)。再加上知識(shí)點(diǎn)的前后連貫性強(qiáng)的原因，往往會(huì)一步跟不上，步步跟不上。久而久之，孩子學(xué)習(xí)跟不上成績(jī)不好，就會(huì)喪失信心，從而厭學(xué)不想上學(xué)。

2、父母的期望過(guò)高，壓力過(guò)大

日常生活中，一些父母不考慮孩子的實(shí)際情況，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的期望很高，不允許孩子有些許的放松或者退步。但超出孩子能力的過(guò)高要求，會(huì)成為孩子的精神負(fù)擔(dān)，容易使孩子產(chǎn)生害怕失敗的心理，進(jìn)而想通過(guò)不上學(xué)的方式擺脫這種精神壓力。

3、與人際關(guān)系差有關(guān)

由于性格的原因，有些孩子人際關(guān)系差，經(jīng)常與同學(xué)們吵架甚至打架，導(dǎo)致同學(xué)們都不喜歡他，從而使他感到在學(xué)校沒(méi)意思，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。