孩子偷東西，家長要慢慢開導孩子，說明拿別人東西危害，監督孩子一舉一動，循序漸進指導孩子，家長要開動腦筋，盡快幫助孩子樹立“所有權”的觀念，也就是讓他們懂得尊重他人的所有權。

孩子偷偷拿了別人的東西怎么教育？

1、如果孩子確實偷拿，要鼓勵他勇于承認

如果確認孩子的確是偷了別人的東西，父母需耐心引導他承認其行為，并告知這種行為帶來的后果。要積極引導孩子勇于承認錯誤、接受批評，告訴他偷東西已經不對了，如果還不誠實的話就更不對了。

2、鼓勵孩子說出真相

當家長發現，這件東西并不屬于自己家孩子的時候，就應該有了某種意義上，對這件事情的認知，但是不要發怒，也不要生氣，首先鼓勵孩子，把事情的經過和真相，說出來。這樣做呢，其實是避免因為給孩子太大的心理壓力，從而讓孩子出現撒謊行為，當孩子說出來問題之后，我們才可以根據問題，尋找解決辦法，對癥下藥。

3、帶孩子一同返還物品并及時道歉

父母帶著孩子一同去返還物品，一是避免孩子獨自面對未知的局勢；二是告訴他犯錯了沒關系，改過來就好了，媽媽會陪你面對的；三是示范給孩子看如何返還物品并真誠道歉。只有父母一步步親自示范和引導孩子，才能真正教育好他，從根本上防止孩子出現類似行為。

4、不要叫孩子小偷

我們在教育孩子的時候是非常地忌諱叫孩子小偷的，小偷是一個貶義詞，是會受到別人的唾棄，別人會用異樣的眼神來看待孩子。即使我們的孩子現在不明白小偷是什么意思，在未來他們會自尊心受損，可能內心的創傷要用一輩子去撫平。

孩子偷偷拿別人東西的原因：

1、成人或同伴的不良影響

孩子出現“偷竊”行為也可能是受到教師、父母或同伴行為的影響。如果父母、教師或者其他小朋友有私自拿別人東西的行為，并且這種行為被孩子看到，他們就會認為這樣的行為是對的，自己也可以跟著學。

2、需要更多關愛

孩子覺得生活里缺乏情感和關愛—這可能是兒童偷竊行為更加普遍的誘因。如果小朋友的情感需求無人問津，他們內心深處會覺得空虛，就有可能通過偷竊來填補這份空白。

3、基本需求沒有獲得滿足

倘若孩子感覺自身需求沒有得到滿足，他最終會選擇自己動手。最為簡單的解決之道莫過于 “自取所需”。人的需求源自主觀思想。盡管父母可能覺得小孩子不會追求物質方面的東西，但這不代表孩子真的沒有要求。