孩子叛逆的原因：

1、孩子心理不成熟

少年在心理上的成熟滯后于生理上的成熟，在心理的認知發展中，由于閱歷和經驗的不足，孩子的認識是不堅定的、容易動搖的。思維雖然有獨立性、批判性，但認知事物和問題時由于不全面客觀而會出現偏激、片面、固執甚至極端化，把家長、教師的勸說、指點、提醒和督促都看成是不理解、不尊重的管教與約束，會在好奇心的驅使下，作出違背施教者初衷的事情。

2、家庭教育方式

有的家長教育方式的簡單粗暴，命令式的說教，專斷式的壓制、無休止的嘮叨以及在生活、學習等方面期望值過高、要求過嚴等，都會給孩子造成心理上的壓力，年長日久，孩子的心理上就有抵觸，進而產生叛逆心理。

3、受學校的不良因素影響

學校是青少年成長的社會化的主要環境，學校教育中教師教育方法與手段的不當，不注意孩子個體差異性的存在等，孩子便由苦學、厭學、逃學發展到叛逆和對抗這種扭曲了的方式來爭取自己長期得不到的保證和強化的主體性權利和自主性要求。

孩子叛逆的解決方法：

1、批評孩子有技巧

首先批評孩子是一定要分清場合和措辭。不要在大庭廣眾下批評要給孩子留些面子。其次批評措辭要適當，比如“你可以試著做得到的”、“你做得已經很好了，如果再注意點細節，那就更完美了”等等。然后教育孩子時要對事不對人。道理為主，指引為主。即就事論事，不翻舊賬。

2、耐心傾聽孩子的發言

無論孩子講什么，家長一定要耐心傾聽，這是對孩子人格的尊重，也是了解孩子，以便對癥下藥，解決矛盾的一個途徑。當孩子充分表達意見后，先褒后貶，更容易讓孩子接受。家長的積極反應可以讓孩子心情愉快，充滿成就感，有利于雙方下一次的情感交流。

3、引導孩子正確價值觀

在青少年中出現的不良英雄觀，如愛出風頭、唱反調等可能潛移默化在不穩定和模仿性強的的孩子身上，容易形成叛逆心理。因此，家長和老師要注重去引導孩子正確去認識社會現象，分辨不同性質言行的社會積極與否的意義，讓學生學會自我審查、自我處理。

4、創造良好家庭環境

家長要對自己在孩子成長過程中扮演的角色重新認定，轉變家教觀念，關注孩子的心靈，關愛孩子，要努力和孩子之間建立平等尊重、悅納信賴的親情關系；同時還要轉變孩子的成才觀，幫助孩子端正學習態度，改進學習方法，營造學習型的家庭氛圍，培養孩子在學習中追求快樂，給孩子以學習成功的喜悅。