青春期叛逆是一個很普遍的現象，但并不意味著會發生在每個孩子身上。如果早期“親子關系”的基礎沒有打好，家長和孩子的信任和溝通基礎沒有建立好，就容易出現孩子青春期叛逆的現象。作為父母，如何與青春期叛逆孩子溝通？

如何與青春期叛逆孩子溝通？

1.理解，你想與叛逆期的孩子溝通，必須理解孩子的想法。想一想自己這個年齡的時候的想法，你就很容易理解孩子的想法。能夠理解孩子，溝通起來一般都不困難。

2.贊同，溝通的時候先贊同他的觀點，這個很重要，如果你贊同他的觀點，大部分孩子會把心里話告訴你，這樣一來，你就可以根據他的想法去告訴他，什么事情是錯的，什么是對的。這樣的溝通，孩子會聽你的。

3.把孩子當成自己的朋友，平等關系去溝通，不要用家長的口氣，這樣的方式，幾乎所有孩子都會覺的你是一個好家長，溝通起來會輕松很多。

4.換位思考，如果作為一個家長能夠從孩子的角度去思考孩子的想法，那么效果會事半功倍，溝通起來就會引起孩子的興趣，孩子就會變得喜歡和你交流。

青春期叛逆孩子的特點：

一、產生成人感

表現為自我意識向獨立成熟方面發展。他們在對人、對事的態度、情緒情感的表達方式及行為等都有了很明顯的變化，這時候的孩子比較渴望社會、學校、家長給予他們成人式的信任和尊重。由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存，所以，表現出種種心理沖突和矛盾，具有明顯的不平衡性。

二、獨立性和依賴性

表現為增加對同伴關系的依賴，和父母之前的情感、行為互動、觀點等有了隔離感，父母的榜樣作用在削弱。在對老師的態度上增加了保留和批評、懷疑的成分。他們對父母的依賴則表現為希望得到父母的理解和支持。

三、自我評價能力提高

他們不僅體驗到自己和家人、老師以及他人各種關系的存在，而且能進一步體驗到自己內心世界和心理活動的存在，進入到一個“自我發現”的新時期。

四、自尊心增強

渴望得到理解寬容，追求自尊、好勝、求知和參與是中學校青春期的典型特征。他們害怕老師指責嘲笑他們的幼稚和沖動，反感老師居高臨下的批評和訓斥。

五、片面性和表面性

由于初中生在對客觀事物的認識上，還存在著偏執性的特點，容易對問題的認識產生偏差，繼而引發孤獨、抑郁等心理障礙，因而帶來了情緒上的固執性。