隨著兒童進(jìn)入青春期，我們會(huì)看到各種所謂的“叛逆”行為。搞得父母不知所措，嚴(yán)重的甚至出現(xiàn)親子關(guān)系破裂，這是什么原因呢？

如何跟青春期叛逆孩子溝通？

1、建立平等地位注意語(yǔ)言交流

在與孩子相處的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)在平等的基礎(chǔ)上與他們交流，成為他們的朋友。首先，家長(zhǎng)要打破“高高在上”的地位，從平等的立場(chǎng)，從俯視轉(zhuǎn)為平視。

其次，在交流中，家長(zhǎng)要注意自己的語(yǔ)言表達(dá)。語(yǔ)言對(duì)孩子的影響遠(yuǎn)比我們想象的要大得多，一個(gè)在你看來(lái)微不足道的詞，從你嘴里說(shuō)出來(lái)，卻會(huì)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，尤其是諷刺的話(huà)。傷害孩子最大的不是父母的打罵，而是他們對(duì)孩子的否定。

不要說(shuō)，“你什么都做不好，你看看別人，你成績(jī)好，你做家務(wù)。你做什么，你有什么用！”

2、正確的肯定，不夸大其詞

父母的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)對(duì)建立孩子的自信心大有幫助。口頭表?yè)P(yáng)不要吝嗇，要學(xué)會(huì)用積極的話(huà)語(yǔ)鼓勵(lì)孩子，讓孩子獲得成就感，覺(jué)得自己可以，尤其是當(dāng)孩子做一些有趣的事情時(shí)。“雖然你以前從來(lái)沒(méi)有做過(guò)飯，但這次你敢嘗試什么都做，這是進(jìn)步，我媽媽很高興。”

但是，也不能一味的表?yè)P(yáng)孩子，要根據(jù)事實(shí)準(zhǔn)確說(shuō)出表?yè)P(yáng)的理由，否則沒(méi)有夸大事實(shí)的表?yè)P(yáng)，會(huì)讓孩子失去前進(jìn)的動(dòng)力。對(duì)你的贊美也要真誠(chéng)。

3、尊重想法，給予選擇

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的聲音，不要總是以“我只為你好”為借口，將自己的意志強(qiáng)加于孩子。給孩子選擇的權(quán)利，讓孩子自己做決定，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自制力。很多家長(zhǎng)總是擔(dān)心孩子做不好，會(huì)受到傷害，以此來(lái)限制孩子的行為。“媽?zhuān)襾?lái)幫你洗碗。”“不，你不能。讓開(kāi)。”“媽媽?zhuān)蚁氤鋈ネ妗！薄安唬饷嬗泻芏鄩娜耍氵€年輕”等等。

4、仔細(xì)聆聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解

沒(méi)有父母不愛(ài)自己的孩子，但并非所有父母都理解自己的孩子。了解孩子的第一步是傾聽(tīng)，不要認(rèn)為孩子說(shuō)的話(huà)無(wú)關(guān)緊要。通過(guò)在聆聽(tīng)時(shí)保持眼神交流和全神貫注，讓您的孩子知道您在聆聽(tīng)。傾聽(tīng)時(shí)要全面，不要一味地片面批評(píng)和否定孩子，要看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和積極的一面。

5、控制情緒，耐心說(shuō)話(huà)

許多父母在教孩子時(shí)往往會(huì)大喊大叫，失去控制。當(dāng)情緒失控時(shí)，本應(yīng)刺激和教導(dǎo)孩子們的事情卻變成了純粹的消極宣泄。這樣對(duì)某一件事情說(shuō)多了等于一句沒(méi)說(shuō)，導(dǎo)致事倍功半的結(jié)果。想要控制自己情緒的父母可以練習(xí)以下三個(gè)步驟：第一，發(fā)現(xiàn)自己憤怒的跡象；其次，深呼吸，讓心情平靜下來(lái)。三是用耳語(yǔ)代替喊叫。當(dāng)父母減少大喊大叫時(shí)，孩子們可能會(huì)更關(guān)注你說(shuō)話(huà)的內(nèi)容，而不是你的語(yǔ)氣。

6、以身作則

身教最為貴，行知不可分，父母是孩子的第一任老師，也是孩子最好的老師，父母的說(shuō)與做，孩子會(huì)在不知不覺(jué)中跟隨，孩子的性格特征在家庭中潛移默化地形成。所以父母想把孩子培養(yǎng)成什么樣的人，父母自己在日常生活中這樣要求自己。

青春期孩子為什么叛逆？

一：自我意識(shí)的提高

青春期是身體成長(zhǎng)的時(shí)期，但不僅身體，心理也逐漸發(fā)達(dá)。隨著獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，他覺(jué)得自己不再是孩子了，希望盡快擺脫大人的監(jiān)管。日本流行語(yǔ)“中二病”是指這個(gè)時(shí)期的孩子為了表現(xiàn)自己“與眾不同”而批判一切。正是因?yàn)樗麄兏械交驌?dān)心外界忽視了自己的獨(dú)立存在，才產(chǎn)生了通過(guò)各種手段和方法建立“自我”的與外界對(duì)立的情緒。

二：好奇心強(qiáng)

青春期孩子對(duì)新鮮事物極度好奇，但對(duì)好奇心所做出的探索行為是否正確缺乏自我判斷。父母比孩子更有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子的保護(hù)會(huì)禁止孩子做很多事情，但這會(huì)增強(qiáng)孩子的好奇心和求知欲。

三：做點(diǎn)新鮮事，展示自己

青春期的孩子對(duì)生活知之甚少，但由于他們?cè)絹?lái)越意識(shí)到自己不再是孩子，他們選擇了非常規(guī)的方式來(lái)證明自己是成年人。因此，他們往往非常偏執(zhí)，喜歡表達(dá)自己，往往想引起別人的注意，通過(guò)采取與他人不同的態(tài)度和行為來(lái)表現(xiàn)自己的“個(gè)性”。

四：特殊經(jīng)歷

許多生活經(jīng)歷也會(huì)導(dǎo)致孩子的性格改變，使他們變得粗魯、魯莽和古怪。

五：教育不當(dāng)

教育者不當(dāng)?shù)氖侄巍⒎椒ê铜h(huán)境也會(huì)導(dǎo)致逆向心理。