孩子到了高中還不知道主動學(xué)習(xí)，那作為家長一定不能置之不理，因為高考留給孩子的時間不多了，高考是一道分水嶺，孩子的未來是什么樣子，關(guān)鍵就看這一場考試了，所以，家長要提早教導(dǎo)孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，幫助孩子設(shè)立目標(biāo)，激勵孩子主動學(xué)習(xí)。

孩子不主動學(xué)怎么辦高中？

1、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣

高中的孩子，不能像小學(xué)的孩子一樣，要讓他們主動學(xué)習(xí)，要找到適合他們的方式，幫助孩子喜歡上學(xué)習(xí)，高中壓力大，可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆臃潘梢恍毫Γ瑤椭麄儨p壓，這些家長都要做到，而且要做好。可以給他們看一些不上學(xué)之后的典型事例，但是這不是要你特意說，要在交談中，自然而然的去引出這個事例，讓孩子們能夠更好的接受。

2、適當(dāng)調(diào)整高考目標(biāo)

有的高中孩子學(xué)習(xí)沒有動力的原因是高考目標(biāo)不合理，因為難以實現(xiàn)的高考目標(biāo)對于孩子來說不會有任何激勵作用，反而會讓孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的挫敗感，進而產(chǎn)生自暴自棄的想法，也就沒有了學(xué)習(xí)動力。

所以，家長要與孩子一起確定更為合適的高考目標(biāo)，最好是孩子通過一定的努力有希望考上的大學(xué)，這樣的目標(biāo)才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。當(dāng)然，在整個高中階段，家長要提醒孩子適時地調(diào)整高考目標(biāo)，因為孩子在高中階段的學(xué)習(xí)成績會出現(xiàn)很大的起伏。

3、激發(fā)孩子內(nèi)在的自我上進的動力

家長同孩子一起制定一個勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)計劃，讓孩子跟著計劃走，讓孩子獨立的去完成自己的學(xué)習(xí)。但是很多家長就是做不到這一點，總是不肯在孩子的任何小時事兒上放手，其實，你適當(dāng)?shù)姆攀植粌H可以讓孩子感覺到你對他的信任，還能讓孩子在被信任的同時激發(fā)內(nèi)在的潛能，孩子也更愿意把自己的理想付諸于實踐。

4、教育學(xué)生要從思想上高度認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性

擺正自己的人生態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的目地。學(xué)習(xí)是為了更好的適應(yīng)社會的發(fā)展，只有通過學(xué)習(xí)掌握了技能，才能創(chuàng)造價值，只有創(chuàng)造了價值，才能成就自我。

5、挖掘孩子的特長和愛好

這一點也非常重要。因為一個孩子，他之所以不主動學(xué)習(xí)，其根本的原因是沒有學(xué)習(xí)的動力，導(dǎo)致他提不起學(xué)習(xí)興趣。那么，如果孩子有什么特長和愛好，父母可以從培養(yǎng)孩子愛好和特長入手，幫助孩子去參加一些興趣班，進行有針對性的培訓(xùn)或者訓(xùn)練，讓孩子感受到一定的成就感，從而帶動孩子主動學(xué)習(xí)。

高中孩子不主動學(xué)的原因：

1、不了解自身潛能優(yōu)勢

這類高中生看不到自己有多大希望，表面在學(xué)，心中卻在放棄的邊緣。根源于對自己能力的評價往往不客觀，僅僅因為一兩次的失敗就全盤否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對自己絕望。

2、目標(biāo)不明確

這類高中生不知道學(xué)習(xí)的真正目的是什么，多數(shù)是為父母、為老師、為考上好大學(xué)而學(xué)，對自己未來的發(fā)展更沒有思路和方向，只是隨大流，過一天算一天。

3、看不到希望

平日里用功學(xué)習(xí)，埋頭苦學(xué)，但是學(xué)得很吃力，每次考試都在班級后面。這類學(xué)生還是常見的，他們看不到希望，表面在學(xué)，心中卻在放棄的邊緣。