娃娃不好好學(xué)不一定是孩子自愿的，有可能是孩子迫不得已這樣做的。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)不要悶著頭去教訓(xùn)孩子，要去關(guān)心孩子，了解具體的情況，再逐一分析，逐一解決。是孩子的問題就去做思想工作，是自己的問題，也要?jiǎng)傉话?，做出公正評(píng)判并自我改變，還給孩子一片可以在其中自由翱翔的天空。

娃娃不好好學(xué)有什么好辦法？

1、家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值要恰當(dāng)

家長(zhǎng)要把對(duì)孩子的期望值設(shè)置在合適的水平。既不要大包大攬，直接把“蘋果”送到孩子手上，否則孩子就沒興趣；又要確保這個(gè)目標(biāo)是孩子跳一跳能碰到的，否則就會(huì)讓孩子失去信心。

2、承認(rèn)差異，發(fā)現(xiàn)孩子的潛力所在

有些家長(zhǎng)喜歡攀比，別人家的孩子怎么那么聰明？人家第一名，你呢？這樣孩子慢慢就形成“我比別人笨”的心理定勢(shì)，甚至產(chǎn)生“媽媽喜歡別人”的抵觸情緒。不要攀比，要以自己孩子的實(shí)際情況為基礎(chǔ)。孩子現(xiàn)在能跳1米2，那1米3就是比較合適的目標(biāo)，千萬不要因?yàn)閯e的孩子都能跳1米5了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。

家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點(diǎn)和長(zhǎng)處。人有差異性，要承認(rèn)差異，要了解自己的孩子是什么方面更有潛力，更有優(yōu)勢(shì)。不要只是為了自己的面子逼著孩子讀書，在壓力下讀書是做不好的。

3、和孩子一起規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)度

我們?cè)趲椭⒆右?guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)度時(shí)，有一個(gè)基本原則不能突破，那就是孩子才是做出最后決定的主體，而不是我們的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)盡可能不要越俎代庖，我們只要對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，幫助孩子進(jìn)行規(guī)劃就好。

4、多鼓勵(lì)、開導(dǎo)孩子

如果孩子從內(nèi)心拒絕學(xué)習(xí)的話，就會(huì)很難吸收學(xué)習(xí)的知識(shí)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就要多鼓勵(lì)孩子開導(dǎo)孩子，讓孩子從心里接受學(xué)習(xí)，意識(shí)到學(xué)習(xí)的好處。

5、父母幫助孩子提高學(xué)習(xí)興趣

父母經(jīng)常讀書、學(xué)習(xí)，然后告訴孩子你在書中學(xué)習(xí)到了哪些有趣的知識(shí)，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

6、家長(zhǎng)教會(huì)孩子堅(jiān)持

幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在孩子小的時(shí)候，家長(zhǎng)就要教會(huì)孩子持之以恒，給孩子規(guī)定什么時(shí)候?qū)W習(xí)什么時(shí)候玩耍，讓孩子有了固定的作息時(shí)間，到點(diǎn)了，孩子自然就知道學(xué)習(xí)了。

7、勞逸結(jié)合

家長(zhǎng)不要讓孩子一味地學(xué)習(xí)，學(xué)久了誰都會(huì)累的，何況是孩子。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)之后，家長(zhǎng)要讓孩子適當(dāng)?shù)胤潘?，帶孩子出去玩兒一下，讓孩子換一下思維。

娃娃不好好學(xué)的原因：

1、學(xué)習(xí)目的不明確（不知道為什么要學(xué)習(xí)）

不知道為什么要從早到晚寫作業(yè)，不知道為什么要背單詞，不知道為什么要這么辛苦……

2、學(xué)習(xí)壓力過大（過分看重成績(jī)）

家長(zhǎng)過分看重孩子的成績(jī)。孩子考試成績(jī)出來時(shí)，心跳加快；要是考得不好，自己先流淚痛苦，找個(gè)地方自己先療傷。這樣給孩子的壓力就會(huì)非常非常大，哎呀我要是考得不好該怎么辦呀。久而久之，他的好學(xué)心，學(xué)習(xí)的興趣就大大降低了。

3、生活太單一（把學(xué)習(xí)看成生活的全部、學(xué)習(xí)方法枯燥）

從早學(xué)到晚，看不到藍(lán)天，看不到鮮花盛開，沒有生活的新鮮感，感受不到生活的精彩。學(xué)習(xí)方法過于單一，這個(gè)詞寫20遍，那個(gè)題抄10遍……