初中孩子厭學終究是孩子心理出現問題，在孩子青春期泛濫的時候，心思比較敏感，不管遇到什么困難或挫折都會讓孩子在心理上受到影響，讓孩子形成厭學心理。所以，當孩子厭學了，家長可以先進入孩子的心，了解孩子具體的情況，然后再做出判斷和引導。

初中孩子厭學的心理緣故：

1、對學習沒有興趣，缺乏長期的動力。這些學生中大多數學習成績不佳，并且對學習感到厭煩，被動學習只是在處理學習任務方面很差。

2、缺乏自信，這些學生因學習成績不佳而產生自卑感，再加上老師批評、家長訓斥、同學嘲笑等外部壓力。

3、意志薄弱，克服困難的毅力差，家庭條件優越，從小被寵壞，過分依賴心態，學習上不愿獨立思考，依賴老師指導，一旦失去指導，成績一落千丈。

4、心理不成熟、壓力。由于青春期的孩子生理和心理發展不成熟，學校和家長又給予過大的壓力，將會使孩子出現一些情緒和行為的改變。生長在應試教育嚴重的今天，屬于青少年學生的自由空間少，導致不會溝通，把各方面的困難壓抑在自己心理，造成性格內向，注意力偏差而導致厭學。

5、逆反心理。“逆反心理”可以說是上了初中后的孩子比較典型的心理，逆反心理形成的原因是因為生理和心理的發育，他們內心有一種強烈的焦慮傾向，這種傾向使得他們表現出一種無來由的反叛和對抗。

初中孩子厭學家長怎么辦？

1、挖掘學習動機

家長需要從孩子日常點滴中發現孩子閃光點，多鼓勵孩子，激發孩子的興趣，讓孩子在學習中找到成就感。

2、給予方法指導

很多孩子非常渴望學好，但卻缺乏正確的方法，久而久之他們的成績大幅下降，對學習產生了習得性無助。有些孩子和同學、老師相處中有障礙，成了孤家寡人，從而逃避上學。家長要對孩子學習方法、人際交往技巧進行指導，幫助孩子更好地融入學校環境。

3、制訂有效個人目標

盡管大部分小孩智商在一切正常范疇，但智商和工作能力會出現良莠不齊的狀況，父母要見到小孩的優點、還要無條件的愛的不夠，制定總體目標要因人而異，不必與別的小孩盲目攀比。

要依據小孩的優點和不夠，制定合適他的總體目標，這一總體目標是他“跳起就能摘到”的水蜜桃，而不是樹上的水蜜桃；假如小孩的學習興趣早已損傷，總體目標就更要低起始點，使他感受到成功的喜悅。

4、提升信心

針對幼年的小孩，在學習中提升挑戰性，根據獎賞提升對學習培訓的興趣愛好；要和老師相互配合，察覺孩子在某層面的“亮點”，在他目前基本上，要是略微發展，就需要立即激勵，提升信心，激起自學能力，根據提升外界想法，再加強內部想法。

5、幫助孩子應對困難

當孩子眼中已經看不到希望的時候，再告訴他要振作、不要逃避，大多是徒勞的。他更需要的是外界給予理解、接納和共情。和孩子溝通知道問題所在，才能真正著手，與孩子共同解決問題。